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    11．某学生在氯酸钾制氧气的实验中，错把高锰酸钾当成二氧化锰放入氯酸钾中，其结果（与只加热相同氯酸钾相比）是（　　）
    A．反应速率不变，生成氧气的量不变B．反应速率不变，生成氧气的量增多
    C．反应速率加快，生成氧气的量增多D．反应速率加快，生成氧气的量减少

    分析 根据物质的性质进行分析，高锰酸钾能分解生成二氧化锰，二氧化锰能作为氯酸钾分解的催化剂．

    解答 解：高锰酸钾能分解生成二氧化锰和氧气，生成的氧气增加了氧气的质量，生成的二氧化锰能作为氯酸钾分解的催化剂，使反应的速率加快；
    故选：C．

    点评 本题考查了实验室氧气的制取原理，完成此题，可以依据物质的性质进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    1．将无色液体A与黑色粉末B混合，能产生一种无色无味的气体C．若将淡黄色粉末D放入C中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成一种刺激气味的气体E，推断并写出上述物质的名称或化学式．
    A过氧化氢B二氧化锰C氧气D硫E二氧化硫．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．如图是实验室常用仪器，请按要求完成下列题目：

    （1）写出仪器名称：
    A：锥形瓶，B：试管，C：集气瓶，D：分液漏斗，E：漏斗，G：水槽，H：酒精灯．
    （2）填写仪器对应字母：
    ①收集或储存少量气体，需要用C；
    ②量取一定量体积的液体时，需要用J和I；读数时视线应与液体保持相平．
    ③给物质加热时，需要用H；
    ④能加热的仪器是；其中能直接加热的仪器是B．
    ⑤用于夹持试管的仪器是L；
    ⑥取用粉末状药品时一般选用K；
    ⑦用于吸取和滴加少量液体的是I．
    ⑧用来固定和支持仪器的是F．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．某同学用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气．
    （1）收集好的氧气应正放 （填正放或倒放）在桌面上，原因是氧气的密度比空气大；
    （2）可以用排水法收集氧气的原因是氧气不易溶于水；
    （3）用高锰酸钾制氧气的表达式是：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；制取装置的仪器有铁架台、试管（写2种），收集装置的仪器有水槽，集气瓶（写2种）．试管口略向下的目的是防止冷凝水倒流到试管底部炸裂试管．在收集氧气的过程中，发现集气瓶中的气体呈现紫红色，其原因是试管口要没有放一团棉花．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．关闭止水夹a、b、c，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，如图所示，试回答：
    （1）写出红磷燃烧化学反应的表达式：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．写出木炭燃烧化学反应的表达式：木炭+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．
    （2）燃烧停止并冷却，若打开止水夹a、c后观察到的现象是烧杯中的水进入集气瓶瓶内的水量约占$\frac{1}{5}$．
    （2）若打开止水夹b、c后观察到的现象是烧杯中的水进入集气瓶瓶内的水量不到集气瓶的$\frac{1}{5}$．
    （3）测定空气中氧气含量实验中红磷需稍过量，目的用红磷完全消耗瓶中空气里的氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．现要量取15mL 的盐酸，需要20mL的量筒和胶头滴管配合使用，量液时，量筒必须平放，视线要与凹液面的最低处保持水平；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出的读数为15mL，则所取液体的实际体积应＜15mL（填“＜”、“＞”或“=”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．以下叙述正确的是（　　）
    A．氧气能支持燃烧，是常用的燃料
    B．鱼儿能在水中生存是因为水中含有氧元素
    C．氧气可以和体内物质反应而释放能量，维持生命活动
    D．氧气的化学性质比较活泼，能与所有的物质发生反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．生活中的下列物质属于纯净物的是（　　）
    A．牛奶B．空气C．啤酒D．蒸馏水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．有关水的认识正确的是（　　）
    A．电解水得到H2和O2，可知水是由氢原子和氧原子构成
    B．生活中用过滤的方法可以得到纯净水
    C．净水的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏
    D．水循环中的降水是指降雨或降雪

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