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【题目】通过实验现象和题给信息,按要求填空。为测定空气的成分按下图进行实验:

1将燃烧匙中过量的红磷点燃后放集气瓶中,能观察到的现象是反应的文字表达式是:_____ _

(2反应后冷却打开止水夹,烧杯中的水会进入达到集气瓶体积的

(3此实验说明集气瓶中有 ,由红磷的燃烧知道,燃烧需要的三个条为

(4已知:镁+氧气氧化镁固体, 镁+氮气氮化镁固体 根据上述反应,能否用镁代替磷测定空气中氧气所占的体积分数? 填“能”或“不能”原因是____________________。

【答案】1磷+氧气 五氧化二磷2五分之一

3氧气 可燃物 与氧气或空气接触 温度达到可燃物的着火点

4不能 镁会与氮气反应测出氧气的体积偏大。

【解析】

试题分析:磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷;氧气占空气总体积的五分之一,反应后冷却打开止水夹,烧杯中的水会进入达到集气瓶体积的五分之一;氮气不能燃烧,氧气反应完,磷会熄灭,等说明可燃物燃烧的三个条件是:物质有可燃性,可燃物和氧气充分接触,温度达到可燃物的着火点。镁能将瓶内的氧气、氮气全反应掉,进入瓶内的水的体积等于空气中氮气和氧气的体积和,无法测氧气的含量。

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【题目】钓鱼岛及附近海域蕴藏着大量石油和天然气。下列关于石油和天然气的叙述错误的是

A.天然气是混合物 B.石油是可再生资源

C.石油是一种化石燃料 D.天然气的主要成分是甲烷

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【题目】下列有关金属的说法不正确的是( )

A. 常温下金属均为固态 B. 合金的很多性能与组成它们的纯金属不同

C. 铁在潮湿的空气中比在干燥的空气中更易生锈 D. 生铁和钢是常见的铁合金,钢的含碳量低于生铁

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【题目】小聪和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。

1写出编号仪器的名称:a

2写出小聪用装置A制氧气的反应文字表达式 ;组装装置时,小聪将试管口略向下倾斜,其目的是 ;实验操作完毕后,小聪先熄灭酒精灯,过一会才将导管撤出水槽,发现导管中已有一段水柱上升,为避免试管破裂,小聪应采取的补救措施是

3小明认为用B装置也可制取的氧气,该反应文字表达式: ;若用D装置收集到一瓶氧气,经检验发现不纯净。造成氧气不纯净的原因可能是: 说出一点即可。

4小林认为用B装置制取氧气比A装置好,其优点是:说出两点即可

;②

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【题目】下面是某化学小组的同学们进行木炭中在空气和氧气中燃烧的实验探究,请你同他们一起探究:

A B C D

1B操作中,观察到的现象是

2对照BC实验操作,根据实验现象,可得出的结论是 。为了使某木炭与氧气完全反应,C的正确操作方法是

3D操作中,用烧杯倾倒的液体名称是 ,根据实验现象可得,木炭中在氧气中燃烧生成 气体。

4写出操作C中反应的文字表达式

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【题目】下列物质的用途是由其物理性质决定的是

A.乙醇可作燃料 B.氧气用于炼钢

C.金刚石用来裁玻璃 D.氮气用于食品包装中防腐

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【题目】甲、乙均是一种液体;A、B均为黑色固体。D通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊。E是一种常见无色无味的气体。F是淡黄色的固体,F在E中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种刺激性气味的气体C。它们之间有下列转化关系:

①甲乙+E②B+ED③F+EC

根据以上关系回答下列问题:

(1甲的化学符号是: ;乙的化学符号是:

(2写出A、B、C、D物质的化学符号:A ;B ;C ;D

(3写出③的反应的化学符号表达式为:

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【题目】某化学兴趣小组联系生活实际作了如下探究:

.某同学设计了如图所示的实验:烧杯中放有燃着的蜡烛和澄清石灰水,并罩上一玻璃杯。

实验观察到的现象是:蜡烛火焰熄灭,且

该同学的实验目的是

.小华对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣,并做了如下实验。

将鳔浸在水里剪个小孔,看到一串串气泡冒出,他立即用 法收集到了甲乙丙三瓶气体。

将点燃的红磷迅速放入甲瓶中(装置如图所示),等装置冷却后松开夹子,流入瓶中的水约占瓶子容积的1/4;往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,发现石灰水马上变浑浊。

鱼鳔内这两种气体的含量与空气中有什么区别呢?为了探究这个问题,他用空气重复了上述实验,通过对比得出了如下结论

若请你来检验丙瓶内的鱼鳔气体中含有氧气,你的方法是

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【题目】化学使世界变得更加绚丽多彩,社会的文明和进步离不开化学。下列社会问题与化学有关的是泡沫快餐盒与白色污染 无氟冰箱与臭氧空洞 温室效应的产生与危害 汽车新能源与乙醇汽油 二氧化硫与酸雨

A①③⑤ B②③④ C②③ D①②③④⑤

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