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    下列气体可用固体氢氧化钠干燥的是（　　）
    A、CO
    B、CO2
    C、S02
    D、HCl
    考点：根据浓硫酸或烧碱的性质确定所能干燥的气体
    专题：物质的性质与用途
    分析：能用NaOH固体干燥，说明该气体不能与氢氧化钠反应；氢氧化钠固体不能干燥二氧化碳、二氧化硫、氯化氢等溶于水显酸性的气体．
    解答：解：A、CO不能与氢氧化钠反应，能用NaOH固体干燥，故选项符合题意．
    B、CO2能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，不能用NaOH固体干燥，故选项不符合题意．
    C、SO2能与氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水，不能用NaOH固体干燥，故选项不符合题意．
    D、HCl能与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，不能用NaOH固体干燥，故选项不符合题意．
    故选A．
    点评：本题难度不大，是对干燥剂知识的考查，掌握干燥剂不能与被干燥的气体发生化学反应是解答此类题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某水溶液中含有以下离子中的若干种：K+、Cl-、Mg2+、Ba2+、SO42-、CO32-，现取两份100mL溶液进行如下实验：
    （1）第一份加入AgNO3溶液有沉淀产生．
    （2）第二份加足量BaCl2溶液后，得沉淀物6.27g，经足量硝酸洗涤、干燥后，沉淀质量为2.33g，在所得滤液中加入AgNO3溶液有沉淀产生．
    根据上述实验，以下推测正确的是（　　）
    A、Cl-一定存在
    B、100mL溶液中K+的质量不小于2.34g
    C、K+一定存在
    D、Ba2+一定不存在，Mg2+可能存在

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有机物在空气中燃烧的反应（2个）
     
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知A、B、C、D分别代表初中科学中常见物质，相互转化关系见右图（如反应需要反应条件，请在所写化学方程式中标明）．
    请根据题目要求回答下列问题：
    （1）若A、B、C、D均是化合物，则化学方程式为（任写一个）
     

    （2）若A、C是单质，B、D是由两种元素组成的化合物．则化学方程式为（任写两个）
     
    、
     

    （3）若A、B两化合物相互反应得到单质C和化合物D，则化学方程式为（只写一个）：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有科学家提出回收利用空气中CO2的构想：把空气吹入饱和碳酸钾溶液中，溶液可吸收CO2生成碳酸氢钾；加热该溶液使之又分解出CO2，使其在合成塔内与氢气反应生成甲醇（CH3OH）和水．简要的生产流程如如图所示：

    （说明：吸收池中盛有饱和的K2CO3溶液，合成塔内的反应条件为300℃、200kPa和催化剂）
    （1）合成塔中发生反应的化学方程式．
    （2）请在图中标出可循环利用的物质名称和循环方向．
    （3）若空气不经吸收池和分解池而直接通入合成塔，你认为可行吗？请简述原因．
    （4）请计算生产4.8t甲醇，可回收空气中CO2的质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）写出下列物质化学式：B
     
    ，C
     
    ，F
     
    ．
    （2）写出下列转化的化学方程式式：
    ③
     
    ；
    ④
     
    ．
    （3）写出物质D的一种用途：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图A～F是实验室制备某些常见气体的发生装置示意图．

    （1）实验室制备CO2的反应表达式为：
     
    ．可用的发生装置有：
     
    （选填上图字母序号）．
    （2）装置E相对于装置C在操作方面的优势为：
     
    ．
    （3）某学生使用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的
     
    （填装置序号）进行反应，写出该反应的反应表达式
     
    ．检查装置气密性良好后，该同学用排水法收集气体时，检查装置并无破损，可加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是
     
    ；该同学在洗涤试管时发现有墨绿色固体，根据你已有的知识判断该固体可能是（用化学式表示）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室有四瓶未贴标签的无色溶液，分别是稀盐酸、饱和石灰水、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液．欲鉴别这四种溶液，三位同学设计了不同的实验方案．
    小花方案：
    小花将四瓶溶液编号，借助pH试纸进行实验，并将实验过程记录如下．
    实验步骤 实验现象 实验结论
    ①
     
    		 B溶液的pH＜7，
    其余溶液的pH＞7
    ②分别取少量的A、C、D溶液于三支试管，各滴加适量B溶液
     

    其余溶液无明显变化    		 A是碳酸钠溶液
    ③
     
    		 C溶液变浑浊，
    D中无明显变化    		 C是饱和石灰水
    D是氢氧化钠溶液
    小刚方案：
    小刚将四瓶溶液重新编号，各取少量溶液于四支试管中，分别加热．A中产生刺激性的气味，B、C无明显变化，D中溶液变浑浊．冷却后，再取少量澄清D溶液滴入B、C中，B无明显变化，C溶液变浑浊．通过以上实验，小刚也能鉴别出四种溶液．其中A溶液是
     
    ；加热D溶液变浑浊的原因是
     
    ．
    小明方案：
    小明又将四瓶溶液重新编号，分别取少量溶液于试管中，将试管中的溶液两两混合，实验现象如右图所示．（“↓”表示有沉淀产生，“↑”表示有气体产生，“-”表示无明显变化）通过以上实验，小明也能鉴别出四种溶液．其中A溶液是
     
    ；C与D反应的化学方程式是
     
    ．
    实验反思：
    若各取等质量的四：种溶液两两混合，混合后溶液的总质量减少，则可能的组合是
     
    ．（填化学式）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下是化学实验窒常用的仪器：

    （1）请按下列要求把仪器名称填入空白处：蒸发结晶溶液需用的容器
     
    ；向试管中滴加少量液体药品时，应使用
     
    ．
    （2）用仪器编号填空：上述仪器中，仪器
     
    与用于加热的仪器
     
    组合既可用于给液体或固体药品加热，又可作为制取气体装置；用
     
    盛药品加热时必须垫石棉网．

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