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“碳”和“炭”这两个字表示的意义是不同的.“碳”是元素的名称,是核电荷数为6的一类原子的总称.而“炭”则表示由碳元素组成的某种单质.另外,在未指明具体单质时,习惯上用“碳”.下面关于这两个字的具体用法中,正确的是________(填序号)

①碳单质  ②木炭粉  ③活性炭  ④一氧化碳  ⑤碳酸钠

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

11、化学源于生活,同时又服务于生活.日常生活中有许多化学现象,我们的生活离不开化学,回答下列问题.
(1)诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”中也蕴含着很多化学含义.诗句中的“丝”含有的物质是
蛋白质

(2)“苹果花”近年来成了人们放在案头、车内的时尚饰品.它那两片绿色厚润的叶片和中心花朵会不停地欢快摆动.谁为“苹果花”提供了源源不断的动力呢?是硅太阳能电池.画出硅原子结构示意图

(3)热敷袋主要用于治疗关节痛、软组织损伤、胃寒等,热敷袋中发热剂主要是铁粉、水、活性炭和食盐.此热敷袋使用时为什么会发热呢?
铁屑做负极,碳粉做正极,食盐做电解质溶液,再用木屑或者吸水纸之类防治漏液,一个简单的原电池原理(金属的吸氧腐蚀)就构成了热敷袋的原理.

(4)晋梅中学新校园建成,用到了大量的建筑材料有砖、钢筋、水泥、生石灰、大理石、聚氯乙烯等.对上述一些建筑材料主要成分的分类不正确的是
B

A.碳酸钙~盐   B.钢~单质  C.生石灰~氧化物   D.聚氯乙烯~有机物
这段时间体育馆正在装修,在粉刷墙壁时用到的是石灰浆,为了让墙壁快点干燥通常在室内生个炭火盆,这是为什么呢?写出化学方程式
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
.总结化学反应规律是我们学习化学的方法之一.根据以上反应可以总结出碱有什么化学性质:
碱能与酸性氧化物反应

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

关于蜡烛的实验探究
小强是某班的小小化学家,最近对蜡烛产生了兴趣,于是开始了系列实验.
(1)点燃一支蜡烛,观察到的现象有
烛芯先燃烧,蜡烛变软、熔化,开始燃烧,产生黄色火焰,发光、发热,火焰上方有一丝黑烟等
烛芯先燃烧,蜡烛变软、熔化,开始燃烧,产生黄色火焰,发光、发热,火焰上方有一丝黑烟等
,其中发生的物理变化是
蜡烛熔化
蜡烛熔化

(2)先用一木筷迅速插入蜡烛火焰中,片刻后取出,观察到木筷表面出现了如图(a)上所示的圆弧状焦黑斑,其产生的原因是
蜡烛的火焰中外焰温度最高,焰心温度最低
蜡烛的火焰中外焰温度最高,焰心温度最低
.再取一个冷的白瓷片放置在火焰上方,片刻后取出观察,有黑色小颗粒产生,冷却后触摸有滑腻感,此黑色颗粒是
炭黑
炭黑
,是由于蜡烛
不充分燃烧
不充分燃烧
产生的.

(3)如图(b),在火焰正上方罩一个三角漏斗,用一燃着的火柴接近漏斗截口处,观察到火焰
熄灭
熄灭
,是由于
蜡烛燃烧产生的热二氧化碳气体上升,二氧化碳不支持燃烧
蜡烛燃烧产生的热二氧化碳气体上升,二氧化碳不支持燃烧
;当他将漏斗如图(c)斜插入蜡烛焰心时,观察到漏斗截口处产生了黄色火焰,这是由于
焰心汽化的石蜡蒸气被导出后点燃
焰心汽化的石蜡蒸气被导出后点燃

(4)如图(d),他在B烧杯中先加入适量的碳酸钠粉末,分别点燃四支蜡烛,然后在B杯中加入稀盐酸,将C烧杯倒罩在高矮不同的两支蜡烛上.在A、B两烧杯中,蜡烛先熄灭的是
B
B
,是由于
碳酸钠与盐酸反应迅速,产生大量的二氧化碳
碳酸钠与盐酸反应迅速,产生大量的二氧化碳
.C烧杯中先熄灭的是
较高的蜡烛
较高的蜡烛
,是由于
烧杯容积较小,燃烧产生的热二氧化碳气体上升后自上而下覆盖在烧杯中
烧杯容积较小,燃烧产生的热二氧化碳气体上升后自上而下覆盖在烧杯中

(5)他又将一支蜡烛固定好(如图),当天平平衡时,他点燃了蜡烛,发现天平逐渐向右倾斜.他用耐火石棉和碱石灰自制了一个吸收罐(保证蜡烛燃烧产生的气体吸收完全),将吸收罐罩在蜡烛上方,天平平衡时,他又点燃了蜡烛,这次他观察到天平
不平衡
不平衡
(填“平衡”或“不平衡”),理由是
蜡烛燃烧吸收了空气中的氧气,天平向左倾斜
蜡烛燃烧吸收了空气中的氧气,天平向左倾斜


(6)为了探究蜡烛的组成,他取了个干冷的小烧杯罩在火焰上方,发现杯壁有
水雾
水雾
出现,将小烧杯迅速倒置,倒入澄清石灰水,振荡,发现石灰水
变浑浊
变浑浊
,据此他得出关于蜡烛组成的结论是
肯定含有碳、氢元素,可能含有氧元素
肯定含有碳、氢元素,可能含有氧元素

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