【题目】化学用语是国际通用语言,是学习化学的重要工具。
用化学用语填空。①2个氮原子______。②6个水分子________。③铵根离子________。④由8个硫原子构成的单质分子________。
【答案】2N 6H2O NH4+ S8
【解析】
①元素符号的前边加数字表示原子的个数,2个氮原子可以表示为:2N;
②化合物的化学式书写:显正价的元素其符号写在左边,显负价的写在右边,化合价的绝对值交叉约减,得化学式右下角的数字,数字为1时不写,化学式前边的数字表示分子的个数;6个水分子可以表示为:6H2O;
③离子符号书写:元素(或根)符号右上角的数字表示一个离子带电荷的数值,数字在左,正负号在右,电荷数为1时,1不写;铵根离子可表示为:NH4+;
④单质的化学式的书写:在元素符号右下角标上一个分子中原子的个数,化学式表示该物质的一个分子,由8个硫原子构成的单质分子可表示为S8。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学实验室有失去标签的稀硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、氯化钡五瓶无色溶液,将其任意编号为:A、B、C、D、E,然后两两混合进行实验,其部分实验现象如下表(说明:硫酸钙视为可溶物):
实验 | A+B | B+C | B+D | C+D |
现象 | 产生沉淀 | 产生气体 | 产生沉淀 | 产生沉淀 |
(1)写出溶液A中溶质的化学式:A_____。
(2)写出溶液A与B反应的化学方程式:_____。
(3)写出溶液C和D反应的化学方程式:_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我校化学兴趣小组的同学重点以“酸碱中和反应”为课题进行探究。小明同学向烧杯中的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸,一会儿后发现忘了滴加酸碱指示剂,于是他停止滴加稀硫酸。同学们纷纷对实验烧杯溶液中含有哪些溶质展开了讨论。请你完成以下探究过程中的问题:
该实验的相关反应方程式是________________。
[提出问题]实验的烧杯中溶质含有哪些物质?
[提出猜想]猜想一:溶质中只有Na2SO4
猜想二:溶质中可能是Na2SO4和NaOH
猜想三:溶质中可能是___________________。
[查阅资料] Na2SO4溶液呈中性
[实验探究] 小明同学设计如下的实验方案:
方法步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
方案一 | 取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中, 滴入几滴无色酚酞溶液 | 酚酞不变红色 | 猜想一正确 猜想二不正确 |
方案二 | 取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中, 滴加BaCl2溶液 | 出现白色沉淀 | 猜想三正确 |
方案三 | 取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中,加入少量的黑色CuO粉末,振荡 | _______ | 猜想三正确 |
[方案评价]同学们对小明上述的方案讨论后认为:
①方案一存在缺陷,该方案不能证明猜想一是正确的,其原因是__________。
②方案二也不能证明猜想三是正确的,理由是________________。
③同学们经过讨论,一致认为方案三能够证明猜想三是正确的,相关的化学方程式是___________。并讨论除此方案外,还可以取烧杯中的溶液少量加入_______物质(填一种与CuO不同类别的物质)进行证明。
[实验反思]在分析化学反应后所得物质成分时,除考虑生成物外还需考虑_____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在日常生活中,我们经常要对一些生活物质进行鉴别。鉴别下列各组物质所采用的方法或所加物质不完全正确的一组是
选项 | 鉴别的物质 | 鉴别方法或所加物质 |
A | 蒸馏水和食盐水 | ①萝卜条②蒸发 |
B | 食盐和面碱(Na2CO3) | ①稀盐酸②闻气味 |
C | 硬水和软水 | ①肥皂水②煮沸 |
D | 黑醋和酱油 | ①闻气味②尝味道 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】向NaOH溶液滴加无色酚酞,溶液变为红色。小欣同学想探究是溶液中的哪种离子使溶液变为红色的。NaOH溶液中存在的离子有_________、__________(写离子符号)和水分子。以下是实验方案,请你补充完整:
实验过程 | 现象 | 结论 |
向盛有蒸馏水的试管中滴加无色酚酞试液 | ①________________ | 水分子不能使酚酞变色 |
向盛有少量NaCl溶液的试管中滴加无色酚酞试液 | 溶液不变色 | ②__________________ |
向盛有少量NaOH溶液的试管中滴加无色酚酞试液 | 溶液变红色 | ③__________________ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学是一门以实验为基础的科学。下列实验中提供的方案不能达到目的是
A. 除去氧化钙中少量的碳酸钙,可加水溶解,过滤
B. 不需要加入其他任何试剂就能鉴别出KOH、(NH4)2SO4、BaCl2、HCl四种溶液
C. 探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响,可将硫分别在空气和氧气中燃烧
D. 除去CuCl2溶液中混有的少量FeCl2,可加入适量铁粉,过滤
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】生活中常用湿润的PdCl2试纸来检测CO对环境的污染情况。已知CO与PdCl2溶液反应的化学方程式:CO+PdCl2+X=2HCl+Pd↓+CO2 。下列说法错误的是
A. 列入空气污染指数的项目有CO、NO2、SO2和可吸入颗粒物等
B. 从生成物的角度分析,金属Pd应位于金属活动顺序表中氢之后
C. 反应前后各元素的化合价都发生了变化
D. X为 H2O
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有下列物质:①氧气;②氮气;③井水;④二氧化硫;⑤二氧化碳;⑥洁净的空气;⑦氖气;⑧冰水混合物 ⑨液氮⑩矿泉水。请用这些物质的数字代号填空:
(1)空气中含量最多的气体是___。
(2)能使澄清的石灰水变浑浊的气体是___。
(3)能使带火星的木条复燃的是___。
(4)属于稀有气体的是___。
(5)属于混合物的是___。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我们生活在千变万化的世界里,下列变化都属于物理变化的是( )
A. 煤气燃烧,水结成冰
B. 木头制成桌椅,酒精挥发
C. 菜刀生锈,牛奶变酸
D. 铜丝折弯,植物进行光合作用
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