为测定一瓶失去标签的过氧化氢溶液的溶质质量分数,某同学取50.0g过氧化氢溶液放入烧杯中,然后加入2.0g二氧化锰,等不再放出气体,称得烧杯中剩余物质的总质量为50.4g.计算:
(1)过氧化氢中氢元素和氧元素的质量比为 .
(2)此过氧化氢溶液的溶质质量分数.(写出计算过程)
科目:初中化学 来源: 题型:
化肥对提高农作物的产量具有重要的作用,碳铵(碳酸氢铵)就是农民朋友经常使用的一种氮肥,碳铵易溶于水、受潮时常温分解,温度越高分解越快,遇碱时放出氨气.某校化学兴趣小组为测定某碳铵肥料样品的纯度,将8.5g样品加入足量的浓氢氧化钠溶液中共热,(碳铵中的杂质不与氢氧化钠反应,反应的方程式为NH4HCO3+2NaOH=Na2CO3+2H2O+NH3↑),把产生的所有NH3用足量的硫酸溶液吸收,同时测量两分钟内硫酸溶液增加的质量,结果如下表所示.
| 时间/S | 0 | 20 | 30 | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 |
| 增加质量/g | 0 | 0.7 | m | 1.2 | 1.5 | 1.6 | 1.7 | 1.7 |
试回答下列问题:
(1)根据碳酸氢铵的性质,你认为在使用碳铵肥料时应注意的问题是 .
(2)请在如图所示的坐标纸上,以反应时间为横坐标,以产生NH3质量为纵坐标,画出产生气体的质量随时间变化的关系曲线,并判断表中m约为 .
(3)试计算该样品中碳酸氢铵的质量分数(写出计算过程,计算结果保留一位小数).
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科目:初中化学 来源: 题型:
超市卖的纯碱产品中往往含有少量的氯化钠,某化学兴趣小组的同学通过实验来测定某品牌的纯碱样品中碳酸钠的质量分数.他们取了5g该纯碱样品,在烧杯中配制成60g溶液,再向其中逐滴加入10%的氯化钙溶液,测得加入氯化钙的质量与产生沉淀的质量关系如图所示.请回答下列问题:
(1)该纯碱样品中碳酸钠的质量分数是多少?(写出计算步骤,计算记过精确到0.1%)
(2)至恰好完全反应时,所得不饱和溶液中溶质的质量分数为 (计算结果精确到0.1%)
(3)如果反应开始前,向烧杯中滴加几滴酚酞试液,在整个测定过程中可观察到的现象是: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学在生活中有广泛的应用,下列说法错误的是
A.活性炭可除去水中的异味但不能降低水的硬度
B.使用农药、化肥对人类有利也有弊
C.商家用甲醛溶液浸泡海产品保鲜对顾客有益
D.食用加铁酱油、加碘食盐等可补充人体健康必需的化学元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学兴趣小组的同学在老师的指导下,开展如下探究活动.
探究一:A、B、C、D分别是纯碱、烧碱、氯化钠、硫酸钠中的一种,它们之间的转化关系如图所示.
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⑴四种物质中,属于碱的是 (填化学式,下同).
⑵物质B是 .
探究二:工业品烧碱含有少量氯化钠杂质。该小组同学从一瓶久置的工业品烧碱样品中取出一定量,在烧杯中加适量水溶解后
得到样品溶液。用稀硫酸与样品溶液做中和反应实验。有关实验操作和现象如下:
| 实验步骤 | 实验现象 |
| Ⅰ向样品溶液中滴加酚酞溶液 | 溶液呈红色 |
| Ⅱ向样品溶液中滴加稀硫酸, 并用玻璃棒 | 滴加一定量稀硫酸后溶液中开始产生气泡 溶液仍呈红色 |
该小组同学对于实验所得红色溶液很感兴趣,展开讨论。溶液里的中和反应是否已经完成?一部分同学认为还没有完成,理由是操作Ⅱ后“溶液仍呈红色”;而另一部分同学则认为中和反应已经完成。结果经过师生共同讨论,确认溶液里中和反应已经完成.
⑶样品溶液的pH 7(填写“<、= 或 >”).
⑷确认溶液里中和反应已经
完成所依据的现象是 .
最后,他们设计一个实验方案,验证了久置的工业品烧碱样品中确实含有氯化钠杂质且已经部分变质,并提纯工业品烧碱。其实验流程及部分实验现象如图所示。
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⑸试剂甲和试剂乙的溶液中阴离子都是 (填离子符号).
⑹试剂丁是 (填化学式).
⑺证明工业品烧碱样品已经部分变质的证据是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
.5月30日,玉林市消防战士杨科璋为了抢救人民群众的生命财产,献出了年轻的生命.在向英雄致敬的同时,我们必须掌握一些消防安全知识.
(1)如图是探究燃烧条件的部分图示.实验一是探究燃烧需要 ;
实验二中原来在热水里不燃烧的白磷,在通入氧气后燃烧了,说明燃烧还需要 .
灾难发生后,最重要的是生命安全,当火势较大,应跑离着火区,并立即拨打火警电话 .
(3)高楼起火时,消防队员常用高压水枪灭火,此措施依据的灭火原理是 .
(4)请你再举一个生活中灭火的实例 .
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