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(2010?抚顺)某校实验室在搬迁时,不慎把四瓶无色溶液的标签损坏,只知道它们分别是稀盐酸、氢氧化钙溶液、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液,为鉴别它们设计了以下实验.
(1)各取少量四种溶液于四支试管中,分别滴入紫色石蕊溶液,先被鉴别出来的两种溶液是
稀盐酸(或HCl)
稀盐酸(或HCl)
氯化钠溶液(或NaCl)
氯化钠溶液(或NaCl)

(2)为鉴别剩余的两种溶液,可选择两种不同物质类别的试剂进行实验,所选试剂为
二氧化碳(或CO2
二氧化碳(或CO2
碳酸钠溶液(或碳酸钾溶液或Na2CO3或K2CO3等)
碳酸钠溶液(或碳酸钾溶液或Na2CO3或K2CO3等)
分析:(1)根据酸能使紫色石蕊试液变红色,碱能使紫色石蕊试液变蓝色,中性物质不能使紫色石蕊试液变色进行分析;
(2)根据碱的化学性质进行解答.
解答:解:
(1)由于酸能使紫色石蕊试液变红色,因此能使石蕊变红色的溶液为盐酸;碱能使紫色石蕊试液变蓝色,因此氢氧化钠和氢氧化钙溶液都能使石蕊变蓝,无法进一步判断;中性溶液不能使紫色石蕊试液变色,氯化钠溶液呈中性,因此根据溶液不能使石蕊变色可知D溶液为氯化钠溶液,因此,加入石蕊可被鉴别出来的溶液是稀盐酸和氯化钠;
故答案为:
稀盐酸(或HCl);氯化钠溶液(或NaCl);
(2)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,与氢氧化钠反应生成水,无现象;氢氧化钙溶液与可溶性碳酸盐有沉淀生成,而氢氧化钠与它们不反应,因此可用碳酸钠溶液等进行鉴别;
故答案为:
二氧化碳(或CO2);  碳酸钠溶液(或碳酸钾溶液或Na2CO3或K2CO3等,合理即可).
点评:本题主要考查根据酸、碱、盐的化学性质进行物质的推断,掌握三者的化学性质及反应时的现象是解题的基础.
练习册系列答案
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(2010?抚顺)下图是某化学反应的微观示意图.请回答以下问题:
(1)示意图中虚线框内的原子应该是
(填序号);

(2)A、B、C、D四种物质中属于单质的有
种,D物质的化学式为
HCl
HCl

(3)参加反应的A、B两物质的质量比为
71:18
71:18

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(2010?抚顺)右图为煤炉结构示意图,煤在煤炉里燃烧时会发生多个化学反应.
(1)为什么生煤炉火时,需先引燃纸和木材?
(2)煤层上方的蓝色火焰是哪种物质在燃烧?写出煤炉中产生该物质的化学方程式?
(只写一个)
(3)煤燃烧排放到空气中的有害气体遇雨水能形成酸雨,若要粗略测定某地区雨水的酸
碱度,可使用
pH试纸
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?抚顺)某兴趣小组的同学为验证金属的化学性质,在实验室里将一小块黄铜(铜锌合金)放入烧杯中,加入一定量的稀硫酸,充分反应后过滤得固体和滤液.同学们对剩余固体以及滤液中溶质的成分展开讨论:
甲同学认为剩余固体中一定含有Cu,他猜想的理论依据是
在金属活动性顺序中,铜位于氢后不与酸反应
在金属活动性顺序中,铜位于氢后不与酸反应

乙同学认为剩余固体中可能还含有Zn,他猜想的理由是
稀硫酸量不足,锌有剩余
稀硫酸量不足,锌有剩余

如果甲同学的猜想是正确的,你认为滤液中的溶质一定含有
硫酸锌
硫酸锌
,可能含有
硫酸
硫酸

为了确定可能含有的物质是否存在,请你设计实验并完成实验报告:
实验步骤 实验现象 结论
取少量滤液倒入盛有锌粒的试管中
取少量滤液倒入盛有锌粒的试管中
有气泡产生
有气泡产生
该物质存在
实验后同学们对废液进行了处理并回收剩余金属,说出这样做的意义
防止腐蚀铁制下水管道
防止腐蚀铁制下水管道
(只答一点).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?抚顺)某钙片的标签如右下图所示,同学们为测定该药片中碳酸钙的含量,取l0片钙片放入烧杯中,向烧杯中滴加稀盐酸,至不再产生气泡为止,共消耗稀盐酸42g(药片中其它成分不溶解也不参与反应),此时烧杯中剩余物质总质量为46.6g.
计算:
(1)反应后生成二氧化碳的质量.
(2)钙片中碳酸钙的质量分数.(计算结果保留到0.1%)

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