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    甲、乙、丙均为初中化学中的常见物质．甲、乙是组成元素相同的化合物，丙是单质；甲、乙在常温下均为液体，在一定条件下均可分解成丙；它们之间有如图所示的转化关系
    （注：部分物质和反应条件已经略去，“→”表示一种物质通过一步反应可以生成另外一种物质），请回答下列问题：
    （1）丙的化学式为
     
    ；甲转化成乙的化学式表达式为
     
    ；
    （2）从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是
     
    ．
    考点：物质的鉴别、推断,利用分子与原子的性质分析和解决问题,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见物质的推断题
    分析：甲、乙是组成元素相同的化合物，丙是单质，且甲、乙在常温下均为液体，在一定条件下均可分解成丙，结合过氧化氢可分解为水和氧气，水电解时可生成氢气和氧气，氧气与氢气反应又可生成水进行分析．
    解答：解：甲、乙是组成元素相同的化合物，且甲、乙在常温下均为液体，在一定条件下均可分解成丙，丙是单质，因此可以是过氧化氢分解产生水和氧气，则丙是氧气，甲是过氧化氢，乙是水，带入验证符合题意，因此：
    （1）丙是氧气，甲转化为乙是过氧化氢分解产生水和氧气，故答案为：O2； 2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑；
    （2）过氧化氢和水的组成相同，但分子结构不同，因此化学性质不同，故答案为：两种物质的分子构成不同（或“构成的分子不同”）．
    点评：本题考查了常见物质的推断，完成此题，关键是根据题目叙述找准解题的突破口，直接得出有关物质的化学式，然后推断得出其他物质的化学式．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识．
    （1）醋酸具有挥发性，打开盛装醋酸的瓶盖，会闻到一种酸味，这是由于分子具有
     
    的性质；
    （2）用洗涤剂清洗油污，是利用了洗涤剂的
     
    作用．
    （3）牛奶中富含的营养物质是
     
    ．牛奶常用塑料袋盛装，聚乙烯塑料无毒．用来生产食品袋、保鲜膜，聚乙烯塑料属于
     
    （选填序号）．
    ①金属材料　　　　　　②无机非金属材料　　　③合成材料．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用托盘天平称量5.3克（1克以下用游码）药品，称量时砝码和药品的位置放反了，则所称药品的质量是（　　）
    A、5.3gB、5.1g
    C、4.7gD、5.4g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某班同学在实验室制取氧气所用的三个装置图，据图回答：

    （1）A、B、C三支试管中所装的药品分别是：
    A：
     
        B：
     
     C：
     

    （2）图中所示的氧气收集方法有两种，这两种收集方法分别是：
    方法一：
     
    ；
    方法二：
     
    ．
    （3）下列装置中不经改动能直接用来收集氧气的是
     
     （填编号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应的文字表达式
    （1）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气：
     

    （2）硫在氧气中燃烧：
     

    （3）铁丝在氧气中燃烧：
     

    （4）过氧化氢制氧气：
     

    上述反应中，反应（2）、（3）属于化学反应基本类型中的
     
    反应；反应（1）、（4）属于化学反应基本类型中的
     
    反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    1827年，丹麦的物理学家、化学家汉斯?克里斯蒂安?奥斯特第一个制取出了纯净的铝．现在，世界上铝的年产量位居（　　）
    A、第一位B、第二位
    C、第三位D、第四位

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室常用的装置．请据图回答：

    （1）收集某气体只能采用E装置，由此推测该气体具有的性质
     
    ；
    （2）用高锰酸钾制取氧气的装置组合是
     
    （填序号），反应的化学方程式为
     
    ；
    （3）实验室制得的CO2中常含有HCl和水蒸气．为了得到纯净、干燥的CO2，可选用装置F和G进行除杂，则装置中导管气流方向连接顺序是：
     
    →
     
    →
     
    →
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    同学对美术组的环保石头纸（主要成分为碳酸钙，加入适量聚乙烯和少量胶合剂）展开探究：
    [拓展实验一]探究影响石头纸与盐酸反应快慢的因素
    （1）甲、乙两同学设计实验如下：
    甲乙
    实验过程
    现象试管①、②、③中产生气泡快慢的顺序为：
    ①＞②＞③．    		------------------------------
    分析结论Ⅰ碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为
     

    Ⅱ对比甲同学实验①②可知，
     
    ，化学反应的速度越快；
    Ⅲ对比甲同学实验
     
    （填实验序号）可知，反应物的接触面积越大，反应速率越
     
    ．
    Ⅳ乙同学的实验中，数据记录纸上应该连续记录的实验数据是
     
     和
     
    ．
    [拓展实验二]测定石头纸中碳酸钙的质量分数
    （2）甲组同学的方法是：（同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和．）将样品与稀盐酸反应，测定反应后生成CO2的体积，再换算为质量，最后根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量．下图（Ⅰ）为石头纸与稀盐酸反应的装置，图（Ⅱ）用于测量CO2的体积．
    ①接仪器，夹紧弹簧夹，向a中加入一定量的水，如果a、b中有稳定的高度差，说明：装置（I）气密性
     
    （选填“良好”或“漏气”）
    ②图（Ⅱ）装置中油层的作用是
     
    ；
    ③反应停止后，
     
    （填序号）可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同，此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积．
    A．水平移动量气管
    B．上下移动量气管
    C．封闭量气管．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学反应都遵守质量守恒定律，请根据质量守恒定律的相关知识完成下列问题：
    （1）下列各项中，在化学反应前后一定不变的是
     
     （填数字序号）．
    ①元素的种类②物质的种类    ③原子的种类  ④分子的种类    ⑤原子的数目    ⑥分子的数目
    （2）实验室常用如图所示实验验证质量守恒定律．四位同学设计了如 下A、B、C、D四个实验，并按如图实验操作来验证质量守恒定律，实验中观察到B、C实验前后天平依然保持平衡，某同学认为B、C实验都能验证质量守恒定律，你认为他的说法
     
    （填“是”或“否”）正确；而A、D实验天平不平衡，其中D实验天平不平衡的原因是
     
    ．

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