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    6．实验小组用如图所示装置进行实验．
    已知：2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
    ①关闭K，打开甲的胶塞，点燃硫粉后迅速塞紧胶塞．
    ②冷却至常温，将胶头滴管中的足量NaOH溶液挤入瓶中，振荡，使反应充分．
    ③打开K，观察乙中的现象．
    下列说法不正确的是（　　）
    A．①中，硫继续燃烧一段时间，呈蓝紫色火焰
    B．②中，甲装置内的气压减小，最终与大气压相等
    C．③中，甲装置内的气压增大，最终与大气压相等
    D．③中，乙中的长导管口中上升一段水柱

    分析 A、根据硫在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，能生成一种无色、有刺激性气味的气体解答；
    B、根据NaOH溶液挤入瓶中振荡，NaOH与二氧化硫反应生成亚硫酸钠，二氧化硫气体减少，压强减小，小于大气压进行解答；
    C、根据③中打开K，甲装置内的气压增大，最终与大气压相等解答；
    D、根据外界大气压大于瓶内气压，乙中的长导管口处冒气泡解答．

    解答 解：A、①中硫在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，能生成一种无色、有刺激性气味的气体，故错误；
    B、②中NaOH溶液挤入瓶中振荡，NaOH与二氧化硫反应生成亚硫酸钠，二氧化硫气体减少，压强减小，小于大气压，故错误；
    C、③中打开K，甲装置内吸入气体，气压增大，最终与大气压相等，故正确；
    D、③中打开K，外界大气压大于瓶内气压，乙中的长导管口处冒气泡，故正确；
    故选：AB．

    点评 解答本题的关键是要充分理解物质的性质和反应时的实验现象，只有这样才能对问题做出正确的判断．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．金属及其制品是现代生活中常见的材料．请回答下列问题：
    （1）铁和铝都可以制作炊具，主要利用了它们的导热性．
    （2）金属锌可以提取AgNO3废水中的银，这是因为锌的活动性比银强．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．下列是三套还原氧化铜的实验装置图，通过观察比较，回答下列问题：
    （1）三个实验的反应原理相似，反应条件也相似，均需在加热条件下进行；实验现象也有共同之处，即反应管中的固体由黑色变红色．从操作步骤看，A、B实验都有下列操作：a．通气体，b．停止通气体，c．点燃酒精灯，d．撤去酒精灯．实验操作的正确顺序是（填序号）acdb．
    （2）我校科学兴趣小组的同学在老师指导下用草酸和浓硫酸制取一氧化碳，并用干燥纯净的一氧化碳还原氧化铁同时检验生存物，实验装置如图．F装置的作用之一是燃烧未参加反应的一氧化碳，防止其污染空气，其次还有的主要作用是证明反应生成了二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．
    （1）水是重要的资源．将50mL酒精和50mL水混合，得到的酒精溶液体积小于100mL，这说明分子间有间隔．   
    （2）小刚利用如图所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，试管1中所收集的气体为氢气，具有可燃性的气体存在于试管1（填“试管1”或者“试管2”），水是由氢元素和氧元素组成的，电解水属于化学（填物理或化学）变化，反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气；当某一电极上产生5mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是D
    A．2.5mL或5mL        B．5mL或10mL     C．10mL或15mL       D．10mL或2.5mL．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．有关下列结构示意图的说法正确的是（　　）
    A．第1组的原子在化学反应中都易失去电子
    B．第3、4组的原子都可以形成由离子构成的化合物
    C．第2组的粒子化学性质相似
    D．第1组的原子位于元素周期表中的同一周期

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．某校化学课外活动小组在探究“二氧化碳真的在任何情况下都不支持燃烧吗”这一问题时，他们将燃着的镁条放入二氧化碳气体中，发现镁条仍在燃烧，大家十分兴奋．观察生成物，除白色物质外，还有黑色物质．于是，他们又将弯成螺旋状的细铁丝中插上一支燃着的火柴棒放入二氧化碳中，发现立即熄灭．对此，大家议论纷纷，各自发表看法如下．你认为正确的是（　　）
    A．甲同学说，二氧化碳也能支持燃烧，所以它不能用于灭火
    B．乙同学说，二氧化碳只能支持镁等少数活泼金属燃烧，因此，它不能用于活泼金属的灭火
    C．丙同学写出了镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式：Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$MgO+C
    D．丁同学说，此反应与镁在氧气中燃烧的现象相同

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．现有①镊子、②烧杯、③胶头滴管、④燃烧匙、⑤坩锅钳等仪器（填序号）：
    （1）用作配制溶液的容器是②；       
    （2）吸取或滴加少量液体时用③；
    （3）移走正在加热的蒸发皿时用⑤；    
    （4）取用块状药品一般使用①；
    （5）取少量物质在氧气中燃烧时用④．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．如图为甲、乙两种物质（均不含结晶水）的溶解度曲线，下列说法正确的是（　　）
    A．甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度
    B．甲中含有少量的乙，可以用冷却热饱和溶液的方法提纯乙
    C．t2℃时，乙饱和溶液中溶质的质量一定小于甲饱和溶液中溶质的质量
    D．t2℃时，将等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液分别降温至t1℃，析出晶体的质量甲一定大于乙

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    某研究性学习将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．小组的同学对蓝色固体的成分进行了如下探究．

    【猜想假设】

    猜想一：固体为CuCO3，理由：____________（用化学反应方程式表示）．

    猜想二：固体为Cu(OH)2，理由：Na2CO3溶液呈__________（填“酸”或“碱”）性．

    猜想三：固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物．

    【资料查阅】

    ①Cu(OH)2、CuCO3受热分解，各生成对应的两种氧化物；

    ②Cu(OH)2的分解温度为66℃—68℃，CuCO3的分解温度为200℃—220℃；

    ③无水硫酸铜为白色固体，遇到水以后会变成蓝色．

    【实验探究】

    Ⅰ．固体的获取

    （1）将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、低温烘干得蓝色固体．

    （2）判断固体已洗净的方法及现象_______________．

    Ⅱ．定性探究固体的成分

    （3）小组同学将装置按 A、____________（填“B”、“C”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：A中固体发生的现象为__________ B中的化学方程式_____________．

    结论：固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物．

    Ⅲ．固体成分定量测定：

    小组同学用热分析仪对固体进行热分解，获得相关数据，绘成固体质量变化与分解温度的关系如图：

    请根据图示回答下列问题：

    （4）写出CD段反应的化学方程式______；

    （5）计算Cu(OH)2的质量为_________g．

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