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    20．如图是海水制镁的工业过程：
    下列有关叙述错误的是（　　）
    A．转化①发生的是复分解反应
    B．转化①和②实际上是从海水中提纯氯化镁的过程
    C．转化②发生的反应是中和反应
    D．因为海水中也含有氯化镁，所以将海水直接通电也可以制得金属镁

    分析 A、石灰乳氢氧化钙和海水中的氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钙；
    B、氢氧化镁加入稀盐酸反应得到氯化镁和水，所以转化①和②实际上是通过化学反应从海水中提纯氯化镁；
    C、酸和碱发生的化学反应是中和反应；
    D、根据海水成分解答．

    解答 解：A、石灰乳氢氧化钙和海水中的氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钙，反应是由两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物，属于复分解反应，正确；
    B、氢氧化镁加入稀盐酸反应得到氯化镁和水，所以转化①和②实际上是通过化学反应从海水中提纯氯化镁，正确；
    C、氢氧化镁是碱、盐酸是酸，二者之间发生的反应是中和反应，正确；
    D、虽然海水中含有氯化镁，但是量较少，较多的是氯化钠，所以直接给海水通电也可得到镁的做法是错误的，故错误；
    故选：D．

    点评 本题考查海水制镁过程、产物等，明确发生的化学反应，了解反应特点是解答的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．如图是几种元素的原子结构示意图，请根据题目要求填写下列空白．

    （1）化学性质最稳定的是A（填序号）；属于金属元素的是DE（填序号），它们在化学反应中易失去电子形成阳离子（填“阳”或“阴”）．
    （2）D元素与G元素最本质的区别是质子数不同；二者形成的化合物中，阳离子的符号为Na+；下列原子中化学性质相似的是BF．（填序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点．
    （1）根据下表信息，完成表中空格：
    化学符号2H2N2Mg2+Fe（OH）2$\stackrel{+2}{Mg}$OCaCl2
    符号的意义2个氢原子2个氮分子一个镁离子氢氧化亚铁氧化镁中镁元素的化合价为+2价氯化钙
    （2）A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图如图1所示：

    ①从微观角度看，A图表示：3O2（填化学符号）．
    ②从宏观角度看，图中表示混合物的是C、D，单质的是A，化合物的是B（填字母代号）．
    （3）阿伏加德罗曾经总结出一条定律：在同温同压下，同体积的任何气体都含有相同的分子数．图2是实验室电解水的简易装置示意图．
    ①接通直流电源后，B电极为电源的正极，C管中的气体是H2（用化学式填写）．
    ②C、D两试管内气体的分子个数比为2：1．
    ③电解水反应的文字或符号表达式：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （4）生活离不开水，人类在净化天然水时，
    ①需加入明矾的目的是使悬浮杂质沉淀下来．
    ②欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是引流．
    ③生活中为降低水的硬度并杀灭水中病源生物，可采用的方法是煮沸．
    ④综合运用沉淀、过滤、蒸馏几项操作净水效果更好，其先后顺序是沉淀、过滤、蒸馏．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．用如图装置电解水一段时间后，下列说法错误的是 （　　）
    A．a试管中收集到的是一种可燃性气体
    B．b试管中收集到的气体能使带火星的木条复燃
    C．该变化是分解反应
    D．a、b两试管内收集到的气体的质量之比约为2：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列方法可用来淡化海水的是（　　）
    ①沉淀②过滤③多级闪急蒸馏④使海水结冰脱盐⑤膜分离法淡化海水⑥加入明矾净化．
    A．①②③④⑤B．①②④⑤⑥C．③④⑤⑥D．③④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．实验室用氢气还原氧化铜12.5g，当大部分固体变红时停止加热，冷却后称得残留固体质量为10.5g，求：
    （1）参加反应的氧化铜的质量分数；
    （2）与氧化铜反应的氢气需要多少质量的锌和100g溶质质量为多少的稀硫酸恰好完全反应制得．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．水的电解实验是按照如图所示的实验装置，在直流电的条件下迸行的，某化学兴趣小组的同学通过实验验证、资料搜集、理论分析等，对水电解实验中的一系列问题进行了探究．请你和他们一起去探究：
    【提出间题】实验过程中产生气体的速率与什么有关？
    【作出猜想】水电解的速率与水的导电性有关．
    【设计实验】为了证明上述猜想，你设计的实验是取等量的蒸馏水分别置于两电解槽中，向其中一个加入少量硫酸溶液通电进行电解，你观察到的现象是加入硫酸的水电解速率较快，纯蒸馏水电解速率较慢你得出的结论是水电解的速率与水的导电性有关，导电性越强，速率越快；
    【反思与评价】实验后，产生氢气和氧气的体积比大于2：1，在装置气密性良好、读数正确的前提下，造成这一误差的原因是什么呢？根据这一问题，他们首先查阅资料，分析整理，又提出了假设并进行了以下探究：
    【提出假设】产生氢气和氧气的体积比大于2：1，可能和氢气、氧气的溶解度有关；
    【设计实验】在某次电解水的实验中加入了少量的NaOH溶液，测得了分别与电源正负两极的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：
     时间（分钟）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
     阴极生成气体体积（cm3） 612 20 29 39 49 55 65 75 85 
     阳极生成气体体积（cm3）2 4 7 11 16 21 26 31 36 41 
    【实验结论】仔细分析以上实验数据，从第7分钟起，阴阳两极生成的气体体积之比非常接近理论比值．
    【交流与讨论】你认为产生上述现象的原因是氧气的溶解度比氢气的溶解度大，所以1～6分钟内，阴、阳两极生成的气体体积之比大于2：l．从第7分钟开始，可能H2和O2的溶解已达到饱和，气体的体积比大致保持2：1．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．计算四氧化三铁中铁元素的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．生活中处处有化学，通过学习已经知道：
    （1）太空飞行人员需要携带的气体是氧气；
    （2）铁生锈、食物腐烂是因为空气中有氧气；雨雪等自然现象证明空气中有水蒸气．
    （3）空气中氧气的主要来源光合作用．

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