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为探究铁的化学性质,小宇同学将盛有铁屑的试管塞上蓬松的棉花,然后倒置在水中。数天后,他观察到的现象是                                     【  】


  1. A.
    铁屑不生锈,试管内液面上升
  2. B.
    铁屑不生锈,试管内液面高度不变
  3. C.
    铁屑生锈,试管内液面高度不变
  4. D.
    铁屑生锈,试管内液面上升
D
试题分析:根据铁生锈的条件分析,铁在有水和氧气并存时易生锈,故盛有铁屑的试管塞上蓬松的棉花,倒置在水中后,由于铁能与水和氧气同时接触,故数天后,铁会生锈;由于铁生锈消耗了试管中的氧气,故试管内的压强变小,在大气压的作用下,试管内液面上升。故选D
考点:金属锈蚀的条件及其防护
点评:本题是一道理化结合题,理解和熟练掌握铁生锈的条件和空气中氧气含量的测定的实验原理,是解答本题的关键。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

20、金属活动性顺序在工农业生产和科学研究中有重要应用.现有一化学兴趣小组为探究铁、铜、锌、银的金属活动顺序,设计了如图所示的三个实验(其中金属均已用砂纸打磨过,其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同):

(1)一段时间后,观察到实验B的铜片表面有银白色固体附着,这说明铜比银的活动性
(选填“强”或“弱”)
(2)甲同学认为通过观察实验A和C中产生气泡的速率快慢的实验现象来比较锌和铁的金属活动性.但乙同学拟用定量的方法测量锌和铁的活动性强弱.他设计了如图1所示的装置.

①若要比较产生气体的快慢,可以测量相同时间内产生气体的体积,也可以测量
产生相同体积的气体所需的时间


②实验测得锌片产生的气体的速率(v)与时间(t)的关系如图2所示,则t1~t2时间内反应速率逐渐加快的主要原因是
反应放热,溶液温度升高使反应速率加快

(3)丙、丁两位同学认为上述实验方案不足以得出4种金属的活动性顺序,并在上述实验的基础上,利用金属不同的化学性质分别补充了一个实验(如图所示),都实现了探究目的.则:
乙同学的实验:X是金属
Fe
,Y是
CuSO4
溶液
丙同学的实验:X是金属
Cu
,Y是
FeSO4
溶液.

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科目:初中化学 来源:2013年河南省平顶山市中考第二次调研测试(二模)化学试卷(带解析) 题型:单选题

为探究铁的化学性质,小宇同学将盛有铁屑的试管塞上蓬松的棉花,然后倒置在水中。数天后,他观察到的现象是                                     【  】

A.铁屑不生锈,试管内液面上升B.铁屑不生锈,试管内液面高度不变
C.铁屑生锈,试管内液面高度不变D.铁屑生锈,试管内液面上升

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科目:初中化学 来源:2013-2014学年江西省吉安市吉州区九年级上学期期末检测化学试卷(解析版) 题型:填空题

某校兴趣小组同学为探究铁的化学性质,如图进行了以下三个实验,请回答有关问题:

1)实验一:所发生反应的化学方程式是???????????????????????? 2分),

实验结束后可能产生的不良后果是????????????????????????

2)实验二:关闭K一段时间后,观察到导管内液面上升;打开K,滴加稀盐酸,观察到导管内液面下降,导管口有气泡冒出,关闭K,导管内液面上升的原因是?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ;导管内液面下降的原因是????????????????????????????????????????????????? 。(用化学方程式解释)(2分)

3)实验三:实验观察到的现象是:????????????????????????

这一现象说明???????????? (填)的活动性更强。

 

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科目:初中化学 来源:2013年河南省平顶山市中考第二次调研测试(二模)化学试卷(解析版) 题型:选择题

为探究铁的化学性质,小宇同学将盛有铁屑的试管塞上蓬松的棉花,然后倒置在水中。数天后,他观察到的现象是                                     【  】

A.铁屑不生锈,试管内液面上升            B.铁屑不生锈,试管内液面高度不变

C.铁屑生锈,试管内液面高度不变           D.铁屑生锈,试管内液面上升

 

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