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    1．如果要称取10.6g的药品，称量的步骤应该是：调节天平至平衡，向天平的左右两盘上各放一张大小相同的纸片，将10g的砝码放在右盘上，将游码拨至0.6g刻度处，然后向左边托盘添加药品至天平平衡；在称量时，如果把砝码和药品放反了，称得的实际质量为9.4g．

    分析 根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即药品质量=砝码质量+游码质量，如果位置放反，根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，列等式进行计算．

    解答 解：如果要称取10.6g的药品，称量的步骤应该是：调节天平至平衡，向天平的左右两盘上各放一张大小相同的纸片，将10g的砝码放在右盘上，将游码拨至0.6g刻度处，然后向左边托盘添加药品至天平平衡．
    某同学用托盘天平称量时，将样品与砝码的位置放反了，待平衡时称得样品的质量为10.6g，则他用的是10g的砝码和0.6g的游码；由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量=药品质量+游码的质量，所以药品质量=砝码质量-游码质量，即药品质量=10.0g-0.6g=9.4g．
    故答案为：调节天平至平衡，向天平的左右两盘上各放一张大小相同的纸片，将10g的砝码放在右盘上，将游码拨至0.6g刻度处，然后向左边托盘添加药品至天平平衡；9.4g．

    点评 托盘天平的使用是中考热点之一，明确使用托盘天平称量一定量的药品质量药品时注意事项是解答此类题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．铁及其化合物在生活生产中有重要的应用．请回答下列问题：
    （1）在盛有氧气的集气瓶中点燃细铁丝发生剧烈燃烧的化学方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4，
    为防止集气瓶破裂，常采取的措施是预先在集气瓶中装少量水或放一层细沙．
    （2）已知铁能与氯化铁反应生成氯化亚铁．将生锈的铁钉（铁锈的主要成分是Fe2O3）放入盐酸中，充分反应后有铁剩余，写出发生置换反应的化学方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑：，溶液中的金属阳离子是Fe2+（用符号表示）．
    （3）高炉炼铁中，焦炭的作用是C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2；CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO（用化学方程式表示）．
    （4）把铁粉和铜粉的混合物放入硝酸银溶液中，反应结束后有固体剩余．下列说法正确的是AD（填序号）．
    A．剩余固体肯定含有银                   B．剩余固体肯定是银和铜
    C．反应后溶液中一定有Fe2+和Cu2+         D．反应后溶液中可能含有Ag+和Cu2+．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．①将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；②加热暗紫色固体E，可同时得到A和C；无色气体C能使带火星的木条复燃；③若将银白色金属D放在盛有的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F，并放出热量．试推断A、B、C、D、E、F各是什么物质？
    A是二氧化锰，B是过氧化氢，C是氧气，D是铁，E是高锰酸钾，F是四氧化三铁．
    写出①②③反应的文字表达式，并指明反应类型：
    ①过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，分解反应；
    ②高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，分解反应；
    ③铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，化合反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．下列物质a．牛奶  b．矿泉水  c．二氧化碳  d．洁净的空气  e．稀有气体  f．高锰酸钾   g．过氧化氢溶液   h．硫粉
    其中属于混合物的是abdeg
    属于纯净物的是cfh．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．将干冰放在空气中，其周围即刻产生大量的白雾，这是因为（　　）
    A．干冰挥发出大量的水蒸气
    B．干冰挥发出大量的白色二氧化碳气体
    C．干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体
    D．干冰升华吸收了大量的热，使周围温度降低，大量的水蒸气凝结成了小液滴

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面上．
    结论：石蜡的密度比水小．
    （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是外焰、内焰、焰心．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如图所示），约1S后取出，可以看到在a处（填字母）的火柴梗的最先碳化．结论：蜡烛火焰的温度最高．
    （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现澄清石灰水变浑浊．结论：蜡烛燃烧以后的生成物是二氧化碳和水．
    （4）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是C
    A．反复实验，并观察是否有相同现象
    B．查找资料，了解石蜡的成分，探究生成的黑色固体是什么
    C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
    D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
    （5）蜡烛燃烧时，化学能转化为热能和光能．
    （6）蜡烛刚熄灭时会产生一股白烟，请解释产生此现象的原因蜡烛刚熄灭时，有未燃烧的石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体小颗粒．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．某化学兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究．

    （1）甲同学要用KMnO4固体来制取O2，应选用上图中的A装置（填编号），该反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．当O2收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先将导管移出水面后熄灭酒精灯．
    （2）查阅资料：浓盐酸具有挥发性，能挥发出氯化氢气体．
    ①乙同学用浓盐酸和大理石在B装置中反应，制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色
    石蕊试液变红．对这一变化的合理解释是B、C（填序号）
    A．产生的CO2直接使石蕊试液变红
    B．产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红
    C．挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红
    ②乙同学将制得的气体通入澄清的石灰水中，石灰水没有变浑浊，其原因是挥发出的HCl气体与石灰水反应．
    （3）丙同学想用C装置制取一瓶无色无味的气体，该气体被认为最清洁的燃料，还能够还原氧化铜，则反应的化学方程式是CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．丙同学用C装置能否制取一瓶他想得到的气体，原因是否，氢气的密度比空气的密度小，不能用向上排空气法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．某葡萄糖注射液中溶质质量分数为15%．180g葡萄糖完全氧化，可以产生2804kJ的热量．医生给某病人注入了500mL（密度为1g/mL）该葡萄糖注射液，这些葡萄糖完全氧化后共产生多少热量？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．焊接某些金属时，可用氮气作保护气，其原因是（　　）
    A．氮气没有颜色B．氮气沸点低
    C．氮气的化学性质稳定D．氮气没有气味

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