分析 根据氮气、二氧化碳的性质分析回答,氮气、二氧化碳都不支持燃烧,都可以用浓硫酸来干燥;二氧化碳能与氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水,碳酸钠能与盐酸反应生成了氯化钠、二氧化碳气体和水.
解答 解:(1)由于浓硫酸具有吸水性,乙瓶为气体干燥装置,盛放的是浓硫酸,碳酸钠能与盐酸反应生成了氯化钠、二氧化碳气体和水,分液漏斗中可盛放稀盐酸.
(2)二氧化碳能与氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水,甲瓶中氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳;
(3)打开活塞a,使混合气体通过装置,由于二氧化碳能与氢氧化钠发生了反应,先收集到的气体是氮气;为了收集第二种气体,应使稀盐酸与碳酸钠反应,对装置活塞进行的操作是:关闭活塞a,打开活塞b;
(4)小明分别用两个集气瓶收集好N2和CO2,但是忘记在瓶上贴上标签,以致无法区分.小红告诉他可以使用燃烧着的火柴来鉴别,小明认为不可以,原因是:N2和CO2都不支持然燃烧.
故答为:(1)浓硫酸,稀盐酸;(2)吸收二氧化碳;(3)氮气,为关闭活塞a,打开活塞b;(4)不可以,N2和CO2都不支持然燃烧.
点评 本题的难度不大,了解氮气、二氧化碳的性质、干燥的方法是解答本题的基础知识.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 颜色、状态 | 熔点/℃ | 着火点/℃ | 密度/(g/cm3) | |
| 红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 | 2.34 |
| 白磷 | 白色或黄白色固体 | 44.1 | 40 | 1.82 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 步骤 | 实验操作 | 实验记录 | 结论 |
| 1 | 取少量样品于试管中,加水完全溶解,再加入 过量CaCl2溶液 | 产生了白色沉淀 | 固体含有碳酸钠,甲的猜想不成立 |
| 2 | 再往步骤1反应后的溶液中 加入酚酞溶液 | 酚酞试液没有变红 | 固体含有氢氧化钠,只有乙的猜想成立 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 回收废旧电池,节约金属资源、减少环境污染 | |
| B. | 采用“绿色化学”生产工艺,提高原料运用率 | |
| C. | 大力发展新能源,禁止使用化石燃料 | |
| D. | 生活垃圾分类回收,合理利用,减少污染 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | +3 | B. | +1 | C. | -3 | D. | +5 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com