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    9．下列过程，属于物理变化的是（　　）
    A．蜡烛燃烧B．面团发酵C．酒精挥发D．燃放烟花

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、蜡烛燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化．
    B、面团发酵过程中有新物质生成，属于化学变化．
    C、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    D、燃放烟花过程中有新物质生成，属于化学变化．
    故选C．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．pH能定量描述溶液酸碱性的强弱，某同学对pH的含义有如下认识，其中正确的是（　　）
    A．pH的大小与一定量溶液中所含H+或OH-的数量多少有关
    B．pH表示的是溶液中所含酸或碱的质量分数
    C．pH与溶液中所含H+的数量成正比
    D．pH与溶液中所含H+和OH-没有任何关系

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．生活中的食醋（含醋酸）除作调味剂外，还有很多用途．下列不属于食醋用途的是（　　）
    A．鉴别黄金饰品中是否含有铜B．除去菜刀上的铁锈
    C．清洗溅到皮肤上的碱液D．除去水壶壁上的水垢

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．回收再利用生锈的铁制品是保护金属资源的一种有效途径．
    废铁粉中Fe2O3含量大约在80%（其余20%为铁），工业上常用一氧化碳将其还原，反应的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2，若回收100t这样的废铁粉可以得到76t铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．现有A、B、C、D四种没有标签的无色溶液，分别是稀盐酸、碳酸钠溶液、澄清石灰水、氢氧化钠溶液中的一种，为了鉴别它们进行以下实验，实验步骤及现象如下：
    （1）先分别取少量的四种溶液样品于洁净的试管中，再分别向四种溶液中滴加适量紫色石蕊溶液，结果A溶液显红色，B、C、D溶液显蓝色；
    （2）B、C溶液混合后有白色沉淀产生，根据现象回答下列问题：
    ①A和D溶液中溶质分别是HCl、NaOH（用化学式表示）；
    ②B和C溶液混合发生反应的化学方程式为Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；
    （3）物质鉴别完成后，取稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，如图甲所示．

    ①若反应后溶液呈红色，则反应后溶液中的溶质是（酚酞除外）NaCl、NaOH；此时溶液可用图乙中点A（选填A、B或C）表示．
    ②若反应后溶液pH为7，图丙中a微粒的化学式为H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．“春天里那个百花香”，能闻到花香的原因是（　　）
    A．分子在不断运动B．分子间有间隔C．分子的质量很小D．分子由原子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列4个图象能正确反映对应变化关系是（　　）
    A．向一定量稀H2SO4中加入NaOH溶液
    B．用酒精灯加热一定量KMnO4固体
    C．将水通电电解一段时间
    D．向一定量的二氧化锰中加入H2O2溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列与金属有关的说法正确的是（　　）
    A．生铁和钢都是铁的合金
    B．铁矿石在地壳中含量最丰富，可以随意开采
    C．银的导电性比铜强，所以一般用银作电线
    D．废旧电池随意丢弃，不会对环境造成污染

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．某研究性学习小组的同学认为“保护环境，人人有责”，他们在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究．请你参与他们的探究活动，并回答有关问题．
    【查资料】常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水．
    【假设】二氧化硫能与水反应生成酸．
    【设计实验】
    （1）小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化．他认为，若紫色石蕊试液变红色，则证明假设成立．
    （2）小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密．小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中分别观察到变色和不变色的两种现象．

    小涛同学认为，若Ⅲ（填序号）中的紫色小花变色，则证明假设成立．
    【交流与反思】小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是SO2也可能使干燥的紫色小花变红，三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是干燥的紫色小花投入到盛有SO2的集气瓶中，紫色小花不变红色（或将SO2气体通过盛有紫色小花的瓶中，紫色小花不变红色）．（简述实验步骤和现象）．
    【结论】通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸．

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