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下列热量主要由化学变化产生的是(  )
A.家用饮水机通电发出的热量
B.“钻木取火”过程中产生的热量
C.太阳能热水器吸收阳光产生的热量
D.煤燃烧放出的热
A、饮水机通电发热的过程中没有新物质生成,属于物理变化.不符合题意;
B、“钻木取火”过程中产生的热量是克服摩擦力引起的,钻木的过程中没有新物质生成,属于物理变化.不符合题意;
C、太阳能热水器吸收阳光的过程中没有新物质生成,属于物理变化.不符合题意;
D、煤燃烧能生成二氧化碳等物质,属于化学变化.正确.
故选D.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

完成下列反应的化学方程式,并回答有关问题.
(1)实验室用双氧水制取氧气(二氧化锰粉末作催化剂):
 
,基本反应类型是
 

(2)生石灰与水生成熟石灰的反应:
 
;此反应过程中
 
(选填“吸热”或“放出”)热量.
(3)氢氧化钡溶液和稀硫酸恰好完全反应:
 
,此时液体的导电性比反应前
 
(选填“增强”或“减弱”或“不变”).
(4)铁钉加入到硫酸铜溶液中:
 
,基本反应类型是
 

(5)某些工厂用稀盐酸清洗铁制品表面的铁锈(主要成分氧化铁):
 
,溶液由无色变为
 
色.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某同学为探究可燃物燃烧的条件,他查阅资料得知:白磷着火点为40℃,红磷着火点为240℃,它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟--五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水,并能与水反应.他按图A、图B所示装置进行对比实验:
(1)用图A所示装置进行实验,观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟:铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧.再用图B所示装置进行实验,观察到:不通氧气时,热水中的白磷不燃烧;通氧气时,热水中的白磷燃烧.根据上述实验得出,可燃物燃烧的条件是
通常需要接触空气(或氧气),且温度达到着火点
通常需要接触空气(或氧气),且温度达到着火点

(2)根据燃烧的条件选择填空:用扇子扇炉火不会熄灭,而是越扇越旺,原因是
AB
AB
;用扇子扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭,原因是
C
C
(以上均填序号).
A.可快速地提供燃烧所需的氧气;
B.空气流动虽带走热量,但温度未降到着火点以下;
C.主要是空气流动带走热量,温度降到着火点以下.
(3)图A与图B所示实验相比,符合环保要求的是
图B
图B

(4)为探究实验后溶液的性质,在图B烧杯中滴入几滴石蕊试液,溶液呈红色,说明五氧化二磷与水反应所得溶液呈
酸性
酸性
.(填“酸性”、“碱性”)
【继续回答下列问题,你可以获得奖励分数,最多奖励4分,但化学总分不得超过60分】
(5)我们曾做过一个实验:向盛放有一高一低两支燃着的蜡烛的烧杯中倒入二氧化碳,发现的现象是下层的蜡烛比上层的蜡烛先熄灭.但如果将玻璃杯倒扣在两支燃着的蜡烛上(如上图C),蜡烛熄灭情况将如何?请提出你的猜想,并对你的猜想进行合理解释(提示:由于实验条件不同,使用玻璃杯的形状可能不同,如细长型、粗矮型等).
上层蜡烛先熄灭,下层蜡烛后熄灭.解释:通常情况下,二氧化碳的密度比空气大,但由于热胀冷缩,蜡烛燃烧生成的热的二氧化碳气体体积变大,密度变得比空气的小,会聚集在玻璃杯的上方,使上方的蜡烛先熄灭
上层蜡烛先熄灭,下层蜡烛后熄灭.解释:通常情况下,二氧化碳的密度比空气大,但由于热胀冷缩,蜡烛燃烧生成的热的二氧化碳气体体积变大,密度变得比空气的小,会聚集在玻璃杯的上方,使上方的蜡烛先熄灭

下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭.解释:二氧化碳的密度大于空气,蜡烛燃烧生成热的二氧化碳,在扩散过程中冷却后,会在玻璃杯中由下向上聚集,使下方的蜡烛先熄灭
下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭.解释:二氧化碳的密度大于空气,蜡烛燃烧生成热的二氧化碳,在扩散过程中冷却后,会在玻璃杯中由下向上聚集,使下方的蜡烛先熄灭

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

完成下列反应的化学方程式,并回答有关问题.
(1)实验室用双氧水制取氧气(二氧化锰粉末作催化剂):______,基本反应类型是______.
(2)生石灰与水生成熟石灰的反应:______;此反应过程中______(选填“吸热”或“放出”)热量.
(3)氢氧化钡溶液和稀硫酸恰好完全反应:______,此时液体的导电性比反应前______(选填“增强”或“减弱”或“不变”).
(4)铁钉加入到硫酸铜溶液中:______,基本反应类型是______.
(5)某些工厂用稀盐酸清洗铁制品表面的铁锈(主要成分氧化铁):______,溶液由无色变为______色.

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