【题目】AgNO3固体见光或受热易分解,故用棕色试剂瓶保存。AgNO3受热分解,放出的有刺激性气味的气体可能是
A.SO2 B.NO2 C.NH3 D.N2
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【题目】(10分)2010年全国人大和政协会议使了一种含碳酸钙的“石头纸”:为测定其中碳酸钙的含量,课外活动小组的同学称取50g碎纸样品。分别在5只烧杯中进行了实验,实验数据见下表(假设纸张其他成分既不溶于水,也不与水反应):
烧杯① | 烧杯② | 烧杯③ | 烧杯④ | 烧杯⑤ | |
加入样品的质量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
加入稀盐酸的质量/g | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
充分反应后生成气体的质量/g | 0.88 | 1.76 | X | 3.52 | 3.52 |
(1)表中X的值为 ;
(2)碳酸钙恰好完全反应时消耗稀盐酸 g;
(3)求样品中碳酸钙的质量分数为多少?
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【题目】下列实验现象的描述正确的是
A.蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水
B.木炭在氧气中燃烧发出明亮的火焰
C.镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光,生成白色固体
D.细铁丝在空气中燃烧火星四射,生成黑色固体
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【题目】下列现象的微观解释中,不正确的是
A.墙内开花墙外香——分子在不停运动
B.气体可压缩储存于钢瓶中——分子体积变小
C.物质受热体积膨胀——温度升高,分子间的间隔变大
D.氧气和液氧都可做助燃剂——同种分子,化学性质相同
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【题目】某化合物在一定条件下与O2反应,生成N2和H2O,由此得出的关于该物质元素组成的结论中,不正确的是
A. 一定含有氮元素 B. 一定含有氢元素
C. 一定含有氧元素 D. 可能含有氧元素
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【题目】(15分)请根据要求填空:
(1)用化学用语填写下列空白:
①2个氢原子 ;
②3个氧分子 ;
③氯离子 ;
④水 ;⑤氧化铝中铝元素的化合价为 价。
(2)写出下列反应的化学方程式:
①硫在氧气中燃烧 ;
②一氧化碳在高温条件下还原三氧化二铁 。
(3)我们学习过的一些物质,在实际生活中有着重要的用途。现有下列物质:
A、乙醇
B、活性炭
C、稀有气体
D、镁
E、二氧化碳
F、氧气
请根据它们的用途,用字母代号填空:
① 可供给呼吸,急救病人;
② 可用于制干冰、温室气体肥料;
③ 可用高梁、玉米和薯类等经过发酵而制得,该物质可做酒精灯燃料;
④ 可用作冰箱的除臭剂;
⑤ 可在通电时能发出不同颜色的光;
⑥ 可用于制作造明弹,它在空气中燃烧发出耀眼的白光。
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【题目】化学课上,同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后,对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇,设计实验进行探究。
【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分,它们的含量是多少?
【查阅资料】①呼出的气体中仍含有O2。
②CO2在饱和NaHCO3溶液中的溶解度非常小。
【猜想与实验】
猜想:呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸气等。
实验I:验证呼出的气体中含有水蒸气。
(1)实验操作如图所示。
(2)观察到的现象为________,根据该现象可以判断呼出的气体中含有水蒸气。
实验II:验证呼出的气体中含有N2、O2、CO2,并测定其含量。
同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置(B是带刻度的量气装置)。
(1)实验记录
实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
① | 检查装置的气密性。 向装置中加入药品。 关闭止水夹a~f。 | 装置的气密性良好。 | |
② | 打开b、c、d,向B中吹入一定量气体后关闭d,并冷却到室温。 | B中液体进入到A中,B中液体减少500 mL。 | 收集500 mL气体。 |
③ | 关闭b,打开a、e、f,用打气筒向A中缓缓充气,直到B中气体刚好全部排出。 | ________,D中液体为475 mL。 | 反应的化学方程式为________。 |
④ | 关闭e、f,用凸透镜聚光引燃白磷。 | 白磷燃烧,产生大量白烟,放出大量热。 | 呼出的气体中含有O2。 |
⑤ | 待白磷熄灭并冷却到室温,打开f。 | ________,D中剩余液体为400 mL。 | 呼出的气体中含有N2。 |
(2)数据处理
呼出的气体中主要成分的含量
N2 | O2 | CO2 | |
体积/mL | |||
体积分数/% |
同学们经过3次重复实验,确认了呼出气体中的主要成分及其含量。
【实验反思】
(1)该实验设计依据的N2性质有 (填字母序号)。
A.难溶于水 B.不能和NaOH溶液反应
C.无色无味的气体 D.不能燃烧,也不支持燃烧
(2)实验II操作⑤中,若C中气体未完全冷却就打开f并读数,则所测O2的体积分数 (填“偏小”、“不变”或“偏大”)。
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