【题目】下列有关催化剂的叙述中正确的是 （ ）
A. 二氧化锰是所有反应的催化剂
B. 加入二氧化锰能使双氧水分解放出的氧气总量增加
C. 要使双氧水分解放出氧气，必须要加入二氧化锰，否则反应就不能发生
D. 催化剂能增大化学反应速率，而本身质量和化学性质在反应前后都不变
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【题目】2017年6月5日“世界环境日”中国主题是“绿水青山就是金山银山”。下列做法不符合这一主题的是
A. 工业废水处理后再排放 B. 使用共享自行车代替汽车出行
C. 开发利用各种清洁能源 D. 大量使用农药化肥提高农作物产量
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【题目】某同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色溶液(如图所示)，此溶液是什么？对此问题他进行了如下探究．
【猜想与假设】
序号 | 实验方案 | 实验现象 | 结论 |
① | 取少量该无色液体于试管中，加入______，并加热 | 若______，且加热无气泡产生 | 猜想1不正确． |
② | 向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该无色液体，并将带火星的木条放在试管口 | 若试管内无气泡产生，且带火星的木条不复燃 | 猜想2________ |
③ | 向装有锌粒的试管中加入适量该无色液体，并将燃着的木条放在试管口 | 若管口有火焰，且听到“噗”的声音 | 猜想3______． |
猜想1：碳酸溶液 猜想2：过氧化氢溶液 猜想3：稀硫酸
【实验与结论】
【解释与讨论】
(1)实验③中反应的化学方程式为：___________________________；
(2)为避免出现标签被腐蚀残缺的情况，在倾倒液体时应注意___________________；
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【题目】用适当的数字和化学符合表示
(1)铁离子________；铝原子________；3个铵根离子________；
(2)氧化镁中镁元素的化合价为+2价__________；
(3)人体中含量最高的金元素________；
(4)与血红蛋白结合使人中毒的气体是_________.
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【题目】根据实践经验，你认为下列课外实验不能成功的是（ ）
A．用灼烧法鉴别羊毛和化纤 B．用肥皂水鉴别硬水和软水
C．用食盐水制作叶脉书签 D．用紫甘蓝和酒精溶液制酸碱指示剂
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【题目】请用化学方程式表示有关的反应的原理。
(1)实验室制取二氧化碳的原理 _______________
(2)氢气作燃料的原理_______________
(3)氢化钙(CaH2)固体是登山运动员常用的能源提供剂，用它和水反应生成氢氧化钙和氢气。_______________
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【题目】在一次课外活动中,小明同学想制取某种气体,化学老师为他提供了如图所示的仪器和药品:
(1)请你为小明同学选出制取该气体所需要的仪器和药品(填标号):___________________。
(2)制取该气体时发生反应的化学方程式为________________________________。
(3)集满该气体的集气瓶,应该_______(填“正”或“倒”)放在桌面上,理由是______________________。
(4)制取该气体的装置还能制取________,请写出制取这种气体的化学方程式:_______________________。
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【题目】人类的生活、生产离不开水
(1)取某小区的直饮水，加入肥皂水并搅拌，发现壹饮水中有大量泡沫，没有浮渣，说明直饮水的硬度较____(填“大”或“小”)。
(2)家庭生活中既能降低水的硬度，又可以杀菌消毒的方法是____。
(3)某同学按如图所示做电解水的实验，实验开始后发现两极都有气泡冒出，____试管中收集到的是一种可燃性气体；电解水反应属于____。(填基本反应类型)；通过电解水实验，可以知道水是由____组成。
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【题目】我们学习过常见气体的实验室制法，知道了制取气体的一般思路和方法。
(1)实验室制取气体时，确定发生装置需要考虑的两种因素有_________(填序号)。
A、反应物的状态 B、气体的密度 C、反应的条件 D、气体的溶解性
(2)某实验室的仪器柜里有如下仪器：
仪器①的名称是_________________。实验室用大理石和稀盐酸制备并收集二氧化碳时，不可能选择的仪器是_________________(填序号)。
(3)老师提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳，其反应的化学方程式为：________。为了完成该实验，有四位同学组装了以下发生装置，你认为最合适的一套装置是__________(填序号)，该装置的最大优点是______________________。
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