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下列除杂(括号内是杂质)所选试剂合理的是(  )
A、NaCl(NaOH)、稀盐酸
B、C02气体(HCl)、氢氧化钠溶液
C、CuO(Cu)、稀硫酸
D、Na2S04溶液(Na2C03)、氯化钡溶液
考点:物质除杂或净化的探究,常见气体的检验与除杂方法,碱的化学性质,盐的化学性质
专题:物质的分离、除杂、提纯与共存问题
分析:根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答:解:A、NaOH能与稀盐酸反应生成氯化钠和水,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
B、CO2和HCl气体均能与NaOH溶液反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
C、CuO能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水,铜不与稀硫酸反应,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
D、Na2C03和Na2S04溶液均能与氯化钡溶液反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
故选:A.
点评:物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

在蒸发氯化钠溶液的实验中,下列操作正确的是(  )
A、加热前在蒸发皿的下面垫上石棉网
B、蒸发皿中开始析出晶体后,用玻璃棒搅拌
C、蒸发皿中出现较多量固体时,即停止加热
D、待液体蒸干后,停止加热

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关金属和金属材料的说法不正确的是(  )
A、铁有良好的导热性,常用来制作炊具
B、铜的化学性质不活泼,在潮湿的空气中不会生锈
C、废旧电池中汞的回收可减少对环境的污染
D、生铁和钢就是含碳量不同的铁的两种合金

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科目:初中化学 来源: 题型:

在5NH4NO3═2HNO3+4N2↑+9H2O反应中,化合价升高的氮元素的原子与化合价降低的氮元素的原子的个数比为(  )
A、1:1B、5:8
C、3:5D、5:3

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生在化学晚会上表演如下魔术:用毛笔蘸取一种无色液体在一张白纸上书写了“化学魔术”四字,然后再喷上一种无色液体,白纸上立即出现了红色的“化学魔术”四字.该学生先后所用的无色液体可能是(  )
A、石蕊溶液   稀硫酸
B、NaOH溶液   酚酞溶液
C、酚酞溶液“雪碧”饮料
D、CuSO4溶液    NaOH溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

下表是生活中某种常见金属的部分性质
颜色、状态 硬度 密度 熔点 导电性 导热性 延展性
银白色固体 质软 7.86g/cm3 1535℃ 良好 良好 良好
该金属投入盐酸中,可以产生大量无色气体.根据上述信息回答以下问题:
(1)试推断该金属可能的一种用途
 

(2)该金属的活动性比铜
 
(填“强”或“弱”)
(3)请自选试剂,再设计一个实验探究该金属与铜的活动性强弱,并完成下表:
验证方法 现象 结论
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用数字和化学符号进行填空:
3个铝离子
 
; 2个氧原子
 
;保持氢气化学性质的粒子是
 
;2个水分子
 
;硫酸钠中硫元素+6价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数,设计了如图所示装置.请根据图示实验回答下列问题:
(1)闭合电源开关,可以观察到白磷
 
,反应的化学方程式是
 

(2)装置冷却到室温时,可观察到U型管内左侧液面
 

(3)通过这个实验得出的结论是
 

(4)此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小林同学对A、B、C三种金属的活动性进行探究,他分别将A、B、C三种金属放入三支盛有相同溶质质量分数的稀盐酸中,记录的实验现象为:A、C都能与盐酸反应放出气体,B放入稀盐酸中无明显现象.根据小林同学的记录,你对A、B、C三种金属的活动性能作出的判断是:
 
 
.不能作出的判断的是
 
.要对A、B、C的金属活动性的相对强弱作出准确判断还需要做的实验是
 

将金属锰(Mn)投入到稀盐酸中,有气泡产生;将镁条插入硫酸锰溶液中,有锰析出,则的金属活动性由强到弱的顺序是
 

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