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    某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%．
    （1）图中A仪器的名称是
     
    ，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是
     
    ．
    （2）如果镁条只和空气中的O2反应，则进入集气瓶中水的最多不超过其容积的
     
    %．现进入集气瓶中水约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．
    【提出问题】氮气是怎么减少的呢？
    假设一：氮气与镁条反应而减少．
    假设二：
     
    ．
    【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（化学式为Mg3N2）固体．氮化镁中氮的化合价是
     
    ．镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的化学方程式是
     
    ．
    （3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识
     
    ．
    考点：空气组成的测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,燃烧与燃烧的条件
    专题：空气与水
    分析：（1）镁条燃烧时能够消耗集气瓶中的气体，从而使集气瓶中的压强减小；
    （2）空气中氧气的体积分数是21%；
    化合物中，元素的化合价代数和为零；
    根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式；
    （3）根据实验现象可以判断相关方面的问题．
    解答：解：（1）图中A仪器的名称是烧杯，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是集气瓶中气压减小．
    故填：烧杯；集气瓶中气压减小．
    （2）如果镁条只和空气中的O2反应，则进入集气瓶中水的最多不超过其容积的21%；
    假设二：高温条件下氮气和其它物质反应；
    氮化镁中，设氮元素的化合价为x，
    镁元素的化合价是+2，根据化合物中元素化合价代数和为零有：（+2）×3+x×2=0，
    x=-3；
    镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的化学方程式是：2Mg+CO2=
     点燃 
    .
     
    C+2MgO．
    故填：21；高温条件下氮气和其它物质反应；-3；2Mg+CO2=
     点燃 
    .
     
    C+2MgO．
    （3）通过以上探究可知，燃烧不一定要氧气参加，二氧化碳在一定条件下能支持燃烧．
    故填：燃烧不一定要氧气参加，二氧化碳在一定条件下能支持燃烧．
    点评：实验是化学的重要组成部分，正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为得出正确的结论奠定基础．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图．

    （1）指出图中四处错误：
    a．
     
    b．
     
    c．
     
    d．
     

    （2）指出图中有标记的仪器的名称：①
     
    ②
     
    ③
     

    （3）实验开始时，应先检验装置的
     
    ，停止加热时，应先
     
    ，后
     
    ，这是为了防止
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用于制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b、加热高锰酸钾固体；c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生水和氧气．

    （1）写出指定的仪器名称
    ①
     
    ②
     
    ③
     

    （2）请仔细分析装置A的特点，推测其所用的制氧气的方法是
     
    （填a、b或c）
    （3）采用方法c制取氧气应该选用装置
     
    （填“A”或“B”）．为检验装置B中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的
     

    （4）利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
     

    （5）用高锰酸钾制氧气结束时发现水槽中的水变红了，可能的原因是
     
    用排水法收集氧气待气泡放出时，不宜立即收集，其原因是
     
    ；应待
     
    时，再收集．实验结束时应先把导管
     
    ，后熄灭
     
    ，原因是
     
    ；集满氧气的集气瓶应
     
    放在桌上并盖上玻璃片．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．试用你学过的化学知识，回答下列问题：
    （1）如图（1）是水通电分解的示意图．在实验过程中，试管a中产生的气体是
     
    ，写出该反应的化学方程式：
     
    ．
    （2）除去水中难溶性固体杂质常用的操作是
     
    ．为了净化水，某同学制作了图（2）所示的简易净水器，其中利用了活性炭的
     
    性．
    （3）检验水是硬水还是软水，可用的物质是
     
    ．请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    常温下甲烷是一种无色、无味的气体，难溶于水，密度小于空气，通常情况下性质稳定，难以与其他物质反应．若要收集甲烷，可采用的收集方法是（　　）
    A、排空气法
    B、排水法
    C、排水法或向上排空气法
    D、排水法或向下排空气法

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列做法是实验室中应禁止的是（　　）
    ①用嘴尝药品的味道；②在实验室追逐打闹；③将用剩的药品倒在地上；④用手拿试管加热；⑤在实验室边做实验边吃东西．
    A、①②B、①②③
    C、①②④D、①②③④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    装在某容器中的空气，经测定已知含有氮气20L，由此可推测该容器中含有空气体积是多少？氧气体积是多少？（结果保留小数点后一位）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    H+和OH-不能共存的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下表中与各粒子名称对应的各项内容均正确的是（　　）

    选项    		     内容

    粒子名称
    符号
    结构示意图
    电性
    化学性质

    A
    镁原子
    Mg    		中性活泼、易得电子

    B
    铝离子
    Al3+    		带三个单位正电荷
    活泼

    C
    氧原子
    O    		中性稳定

    D
    氯离子
    Cl-    		带一个单位负电荷稳定
    A、AB、BC、CD、D

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