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    试依据核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图，回答下列问题：
    （1）不同种元素最本质的区别是
     
    ．
    A．质子数不同   B．中子数不同    C．电子数不同     D．相对原子质量不同
    （2）上图中硫元素的核电荷数Z=
     
    ；氯元素的最外层电子数Y=
     
    （填数值），则与氯元素化学性质相似的元素是
     
    ．
    （3）核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后，形成的粒子的符号是
     
    ，它的核外电子排布与
     
    元素的原子核外电子排布相同．
    考点：元素周期表的特点及其应用,原子结构示意图与离子结构示意图,元素的概念
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：（1）根据元素的定义来分析；
    （2）当质子数=核外电子数，为原子；决定元素化学性质的是最外层电子数，原子的最外层电子数相同，具有相似的化学性质；
    （3）根据离子符号的表示法：在元素符号的右上角标明离子所带电荷数及电性，及离子示意图找出相同的结构，进行解答．
    解答：解：（1）质子数或核电荷数决定元素的种类；
    （2）由1～18的元素的原子结构示意图可知，每一行从左到右，最外层电子数依次增加，则硫元素的原子最外层电子数为6，Z=2+8+6=16，其核电荷数为16；氯元素的最外层电子数17=2+8+y，y=7．决定元素化学性质的是最外层电子数，原子的最外层电子数相同，具有相似的化学性质，氯元素的原子的最外层电子数为7，氟原子的最外层电子数为7，故两者具有相似的化学性质；
    （3）根据离子符号的表示法：在元素符号的右上角标明离子所带电荷数及电性，所以核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后，形成的粒子的符号为：Mg2+，它的核外电子排布与Ne元素的原子核外电子排布相同；
    故答案为：（1）A；（2）16；7；F；（3）Mg2+；Ne．
    点评：本题主要考查了原子的结构示意图的意义，培养学生分析信息寻找规律以及解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化中，不属于物理变化的是（　　）
    A、海水淡化B、氢气吹肥皂泡
    C、煤燃烧D、干冰升华

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下表中，除去物质所含杂质的方法不正确的是（　　）
      物质 所含杂质 除去杂质的方法
    A MnO2 KCl 加水溶解、过滤、洗涤、烘干
    B CuO粉末 C 加入过量稀盐酸，充分反应
    C N2气体 O2 将气体缓缓通过灼热的铜网
    D KCl溶液 CuCl2 加入氢氧化钾溶液至不再产生沉淀
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “前不久，有媒体报道，太原一名14岁的中学生，吃完零食后将食品干燥剂放进保温杯了，随后保温杯发生爆炸，导致其双眼严重受伤…”针对这则消息，化学小组的同学找来这种干燥剂（如图）到化学实验室进行研究．按要求填空．
    【探究一】干燥剂的成分是什么？
    同学们阅读干燥剂说明，上面写着“干燥剂，主要成分为生石灰，不可食用、不可浸水、不可开袋、不可玩耍”．则该物质做干燥剂的化学原理是
     
    （用化学方程式表示）．
    【探究二】保温杯爆炸的原因是什么？
    甲同学向烧杯中加入一定量的水，将干燥剂倒入水中，发现烧杯中的水开始“沸腾”，并有白色的水蒸气冒出．由此可知生石灰遇水后会
     
    （选填“放热”或“吸热”）．
    结论：生石灰遇水放出大量的热量，使保温杯内压强增大引起爆炸，并且氢氧化钙具有腐蚀性，导致眼睛受伤．
    【探究三】乙同学对甲同学实验后烧杯内的混合物产生了兴趣，并按下列步骤进行了实验：
    ①将烧杯中的混合物过滤，得到白色沉淀和滤液．过滤需要的仪器及用品是
     
    ．
    ②测定上述滤液的酸碱度，测定的方法是
     
    ．
    【探究四】丙同学对上述乙同学过滤出的白色沉淀的成分提出了以下假设：
    假设1：Ca（OH）2和CaCO3的混合物；假设2：只有CaCO3；假设3：只有Ca（OH）2；
    为了判断几种假设的合理性，该同学继续进行试验，请你完成下列填空：
     实验方案 实验现象 结论
     ①取少量沉淀放在一支试管中，加少量水振荡、静置后，滴入酚酞溶液 
     
    		 假设2不成立
     ②
     
    		 
     
    		 假设3不成立
    写出上述实验方案②中有关的化学方程式
     
    ．
    【事件反思】同学们查阅资料发现，硅胶是一种高微孔结构的二氧化硅，无毒、无味、化学性质稳定，是一种安全绿色的干燥剂．因此同学们向有关部门建议用硅胶替代石灰做食品干燥剂．写出二氧化硅的化学式，并在化学式中标出硅元素的化合价
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    图中是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图．

    （1）甲图中，t2℃时，A、B、C三种物质中溶解度最大的是
     
    ．P点所表示的含义为
     
    ．
    （2）t℃时，将B物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法有
     
    （答一条即可）．
    （3）如图乙所示，20℃时，把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中，在试管中加入几小段镁条，再加入10mL稀盐酸，立即产生大量的气泡，该反应的化学方程式为
     
    ，反应中会
     
    （填“吸热”或“放热”）．同时烧杯中会出现浑浊，则X可能为A、B、C三种物质中的哪一种？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学变化的基本特征是
     
    ，常常伴随能量的变化，如：
     
    、
     
    、
     
    ；还经常伴随一些现象，如：
     
    、
     
    、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据如图提供的实验装置（部分铁架台、铁夹省略），回答有关问题． 
    （1）写出图中标有①、②的仪器名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）实验室利用高锰酸钾制取氧气，所用制氧气的发生装置为（填图中代号，下同）
     
    ，你认为可选择的收集装置为
     
    ，理由是
     
    ，发生反应的文字表达式为
     
    ，试管口放一团棉花的目的是
     
    ，用排水法收集完氧气后，先要
     
    ，然后再
     
    ．
    （3）实验室利用过氧化氢溶液制取氧气，所用制氧气的发生装置为
     
    ，发生反应的文字表达式为
     
    ，反应类型为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水中常混有固体不可溶的杂质而显浑浊，我们可以采用
     
    的方法来使它变得澄清，做该实验时用到了仪器及用品有漏斗，铁架台，烧杯，滤纸等，还需要的玻璃仪器有
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某学生用排水法收集的一瓶气体，根据你学过的知识推测该气体可能具有哪些性质：
    （1）
     
    ；
    （2）
     
    ．

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