练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    12．在一次实验课上，各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳．此反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快．小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究．
    【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
    【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；
    ②所用盐酸的溶质质量分数不同；
    ③还可能是温度不同．
    【设计实验】验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、地点不同的石块，加入质量相同、溶质质量分数相同的稀盐酸进行实验．
    【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率．若要做到精确比较，应该测量的实验数据是相同时间内收集的二氧化碳体积（或收集相同体积二氧化碳所需的时间）．

    分析 根据反应物书写化学方程式；
    【作出猜想】③从药品的表面积和酸的质量分数考虑；
    【设计实验】控制不同大小的石块这一个变量；
    控制盐酸的溶质质量分数这个变量；
    【交流讨论】精确实验结果就要通过准确的数据来证明，故应该准确确定相同时间内二氧化碳的量．

    解答 解：小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
    【作出猜想】③影响二氧化碳产生速率的因素还可能是温度不同；
    【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：除去取不同地点的石块外其他量都要相同，进行实验．
    （2）验证猜想②是否成立，其他量都要相同，但要不同浓度的盐酸，进行实验．
    【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率．若要做到精确比较，应该测量的实验数据是相同时间内收集的二氧化碳体积（或收集相同体积二氧化碳所需的时间）．
    故答案为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
    【作出猜想】温度不同；
    【设计实验】地点不同；溶质质量分数相同；
    【交流讨论】相同时间内收集的二氧化碳体积（或收集相同体积二氧化碳所需的时间）．

    点评 通过控制变量的方法研究化学问题是一种常用的方法，同学们要学会如何控制一个反应的变量，明确哪些变量可以控制等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．铝、铜、铁是生活中常见的金属．
    （1）铝在空气中具有很好的抗腐蚀性能的原因是铝的表面易形成致密的氧化物保护膜．
    （2）用铜制电线主要是利用铜具有良好的导电性．
    （3）铁制品锈蚀，实际上是铁跟空气中的水和氧气发生了化学反应．铁锈是疏松多孔的物质．防止铁制栏杆锈蚀的一种方法是涂油漆．
    （4）验证铝和铜的活动性强弱，可以用的试剂是AB
    A．稀硫酸    B．硫酸铜溶液    C．硝酸银溶液
    （5）铁路上铺设钢轨常利用铝热反应：2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+Al2O3，该反应说明铝的活动性比铁强（填“强”或“弱”）；黄金是一种贵重金属，各种黄金首饰易于保存、具有收藏价值的主要原因是黄金稀少，性质极其稳定，很难与其他物质发生反应．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．为了证实某气体是否是氢气和一氧化碳的混合物，兴趣小组的同学设计了如图所示装置并进行实验（浓硫酸用于吸收水且足量）．请你回答下列相关问题：

    ①若证实混合气体中有CO，应该观察到的现象是C中变浑浊、黑色粉末变红色．
    ②若要证实混合气体中有H2且是通过装置B验证的，应采用的方法是称量反应前后的B质量；如证实还含有氢气，则A中发生反应的化学反应方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+Cu、H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+Cu．
    ③实验开始时，采取的操作有：
    a．点燃A处的酒精灯     b．点燃D处的酒精灯     c．通入混合气体
    为保证实验取得成功，正确的操作顺序是cba，采取这样操作顺序的原因是防止装置炸裂、防止污染空气．
    ④实验结束时，采取的操作有：
    a．熄灭A处的酒精灯     b．熄灭D处的酒精灯     c．停止通入混合气体
    正确的操作顺序是acb．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列化学用语书写正确的是（　　）
    A．氢氧根离子：OHB．硫酸铁的化学式：Fe2（SO4）3
    C．钠离子：$\stackrel{+1}{Na}$D．3个二氧化硫分子：SO2

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，导致溶液中氯化钠的质量分数偏大的可能原因有（　　）
    A．用量筒量取水时俯视读数
    B．用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水润洗过
    C．用托盘天平称取氯化钠时，将氯化钠放在右盘，且称量时使用了游码
    D．用了含少量杂质的氯化钠配制溶液

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
    （1）[问题]Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
    （2）[猜想]Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
    （3）[实验验证]
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一 将带火星的小木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，将带火星的木条伸入试管中木条复燃Al2O3能加快过氧化氢的分解速率
    （4）[结论]Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．请写出该反应的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;Al_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑
    （5）[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述事实，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要进一步进行实验探究
    实验三：[实验目的]探究反应前后Al2O3的质量是否发生改变
    [实验步骤]①准确称量Al2O3（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后Al2O3的质量．
    [讨论]如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂． 
    （6）[拓展]但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究反应前后Al2O3的化学性质是否发生改变．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．硅元素和硫元素最本质的区别是（　　）
    A．电子数不同B．质子数不同
    C．中子数不同D．相对原子质量不同

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．化学物质通常都有其“功”与“过”，以下对化学物质的评价不符合事实的是（　　）
    A．氧气可供人呼吸但会使食物变质
    B．甲烷可作燃料但泄露易引起爆炸
    C．一氧化碳可用于冶炼金属但会使人中毒
    D．二氧化碳能灭火但会造成酸雨

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列关于金属的说法错误的是（　　）
    A．金属钨的熔点很高，用钨制成的灯丝不易熔化
    B．生铁和钢是铁的合金，钢铁是使用最多的金属材料
    C．在自然界中，金属都是以化合物的形式存在
    D．硬铝合金密度小、强度和硬度好，可用于制造飞机和轮船

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案