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8.用三种不同的方法鉴别厨房的食盐和纯碱?(方法,现象,结论)

分析 鉴别物质时,首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性,再根据性质的不同,选择适当的试剂,出现不同的现象的才能鉴别.

解答 解:纯碱是碳酸钠的俗称,显碱性,食盐显中性,分别取少量样品于试管中,分别滴加无色酚酞溶液,能使无色酚酞溶液变红色的是纯碱,不变色的是食盐.
纯碱能与稀盐酸反应生成二氧化碳不能,食盐不能,分别取少量样品于试管中,滴加稀盐酸,有气泡产生的是纯碱,无明显变化的是食盐.
分别尝味道,有咸味的是食盐(合理即可).
故答案为:分别取少量样品于试管中,分别滴加无色酚酞溶液,能使无色酚酞溶液变红色的是纯碱,不变色的是食盐;
分别取少量样品于试管中,滴加稀盐酸,有气泡产生的是纯碱,无明显变化的是食盐;
分别尝味道,有咸味的是食盐(合理即可).

点评 本题有一定难度,解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质,然后选择适当的试剂或方法,出现不同的现象即可鉴别.

练习册系列答案
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18.如图是三种微粒的结构示意图,有关它们的说法不正确的是(  )
A.它们的最外层电子数相同B.它们的原子核外都有两个电子层
C.它们属于同种元素的微粒D.它们的核内质子数不同

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19.有下列物质,(1)海水(2)液氧(3)食醋(4)镁(5)加碘食盐(6)蒸馏水(7)苹果汁饮料(8)氧化镁(9)稀有气体(10)茶水
其中属于纯净物的有(2)、(4)、(6)、(8);属于混合物的有(1)、(3)、(5)、(7)、(9)、(10);属于单质的有(2)、(4);属于化合物的有(6)、(8);属于氧化物的有(6)、(8).(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.某同学用固体氯化钾配制8%的氯化钾溶液,实验室现有①托盘天平;②量筒;③烧杯;④玻璃棒;⑤酒精灯等仪器.请按要求回答下列问题:
(1)配制100g质量分数为8%的氯化钾溶液,所需氯化钾的质量为8g.
(2)用托盘天平称量所需的氯化钾.托盘天平调节平衡后,接下来的操作应该是B(填字母).
A.先在左盘纸片上加氯化钾,后在右盘纸片上加砝码
B.先在右盘纸片上加砝码,后在左盘纸片上加氯化钾.
(3)该同学将配制好的溶液装入试剂瓶中,请你帮助他在如图所示的标签内写好标签的内容.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.已知明矾的化学式为[K2SO4•Al2(SO43•24H2O]是农村常用的一种净水剂,它在水中能解离出自由移动的K+、Al3+、SO42-,甲同学为了探究明矾中哪种离子具有净水作用,设计了如下探究实验,请填写如表中的空白:
实验步骤实验现象结论
在一杯浑浊水中加少量氯KCl,搅拌后静置仍然浑浊氯化钾不能净化水
在一杯浑浊水中加少量Al2(SO43,搅拌后静置变澄清硫酸铝能够净化水
在一杯浑浊的水中加少量AlCl3,搅拌后静置烧杯中的水变澄清氯化铝能净水
根据上述实验方案你认为明矾中有净水作用的离子是Al3+(写符号)
乙同学看到甲的方案后,认为该方案还不完善,他对甲同学的方案进行了补充完善.请你把乙同学补充的方案中要达到的目的和所使用的试剂填入如表:
实验目的使用的试剂
检验硫酸根离子对水是否具有净化作用硫酸钾;在一烧杯浑浊的水中加入少量硫酸钾,搅拌后静置;如果烧杯中的水仍然浑浊,说明硫酸根离子对水没有净化作用;如果烧杯中的水变澄清,说明硫酸根离子对水具有净化作用.

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13.海水中含有丰富的氯化镁,目前工业上绝大多数的金属镁是从海水中提取的,其生产流程如图:

(1)请列举气体A的一种用途灭火.
(2)操作a中玻璃棒的作用是引流.
(3)固体B的俗称为生石灰;试剂C是一种无色液体,其名称为稀盐酸.
(4)反应①的化学方程式为CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;反应②的基本反应类型为分解反应.

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20.小明用托盘天平称得12.5克食盐,同组的同学发现他在称取时砝码与食盐的位置放反了,小明实际称了多少食盐(  )
A.12.5克B.10克C.11.5克D.7.5克

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17.人体摄入维生素C不足会引起坏血病,缺乏者可在医生指导下通过服用维生素C片来补充.已知维生素C的化学式为C6H8O6,请回答:
(1)维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比是9:1:12;
(2)维生素C的相对分子质量是176;
(3)维生素C中碳元素的质量分数是41%(精确到1%)
(4)8.8克维生素C中碳元素的质量是3.6克.

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18.如果不慎碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌子上燃烧起来,采取的应急措施(  )
A.拨打火警电话119B.用湿抹布扑盖
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