区别氮气和二氧化碳可选用的方法是 A．将燃着的木条放入瓶中观察 B．用带火星的木条伸入瓶底观察C．加入紫色石蕊试液.振荡后观察 D．加入少量澄清的石灰水.振荡后观察题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

区别氮气和二氧化碳可选用的方法是

A．将燃着的木条放入瓶中观察	B．用带火星的木条伸入瓶底观察
C．加入紫色石蕊试液，振荡后观察	D．加入少量澄清的石灰水，振荡后观察

C D

A、氮气和二氧化碳都不燃烧也不支持燃烧，将燃着的木条放在瓶口，木条都熄灭，现象相同，不能区别，故A错误；
B、氮气和二氧化碳都不燃烧也不支持燃烧，用带火星的木条伸人瓶底，木条会熄灭，不能区分，故B错误；
C、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊试液变红色，加入紫色石蕊试液，振荡后观察，石蕊变红色的为二氧化碳，无现象的为氮气，可以区别，故C正确；
D、二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，加入少量澄清石灰水，使澄清石灰水变浑浊的为二氧化碳，无现象的为氮气，可以区分，故D正确．
故选CD．

练习册系列答案

特级教师小学毕业升学系统总复习系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

只用水不能区分下列各组固体物质的是

A．生石灰、氯化钠	B．苏打、小苏打
C．蔗糖、硝酸铵	D．碳酸钙、氢氧化钠

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

下列做法，能达到预期目的的是

A．用食盐水清除热水瓶中的水垢	B．用盐酸除去KCl溶液中混有的K₂CO₃
C．用浓硫酸吸收O₂中混有的CO₂	D．用NaOH溶液除去CO₂中混有的CO

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

现有氧气和二氧化碳气体,请你用两种方法来区别它们。

方法	现象	结论
方法一
方法二

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

某同学对下列四个实验都设计了两种方案，两种方案均正确的是

选项	实验目的	方法和所加试剂
选项	实验目的	方法一	方法二
A	区分CO和甲烷	用干冷烧杯检验燃烧产物	用涂有澄清石灰水烧杯检验燃烧产物
B	检验氯化钠中含有氢氧化钠	滴加酚酞溶液	加入盐酸
C	除去氯化钠溶液中的碳酸钠	加入盐酸	加入澄清石灰水
D	除去氯化钙溶液中的少量盐酸	加入碳酸钙	蒸发

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源：不详 题型：推断题

将白色固体A加热得到固体B，同时得到无色气体D，把带火星的木条伸入D中能使木条重新燃烧，若在白色固体A中加入C就能迅速产生D，将C加入到另一种无色液体E中混合后又能得到D，并得一种常见的无色液体F。
写出以上物质名称

A．

B．

C．

D．E、F、

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源：不详 题型：推断题

将暗紫色固体A加热，产生一种无色无味的气体B；取黄色粉末C点燃放在B中会产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D。
（1）写出上述有关反应的文字表达式，指明属于何种反应类型。
                                              ；         反应；
                                  ，燃烧匙中C的状态是
（2）A物质加热后的剩余固体属于         物；而冰水混合物则属于           物。
（3）以下物质和冰水混合物属于同一个类别的是             （填序号）
①舜耕山上空的空气 ②澄清石灰水 ③氖气 ④二氧化碳 ⑤过氧化氢溶液 ⑥铁

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

下列除杂方法正确的是：

A．用过滤的方法除去NaCl中的KNO₃	B．用NaOH除去CO₂中混有的HCl
C．用浓硫酸除去CO气体中的水蒸气	D．用点燃的方法除去CO₂中混有的少量CO

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

（6分）请仿照示例完成下表。

	物质 (杂质)	选用试剂	操作方法
示例	盐酸 (H₂SO₄)	BaCl₂溶液	加入适量BaCl₂溶液充分反应后过滤
1	NaCl溶液 (Na₂CO₃)
2	CuSO₄溶液 (H₂SO₄)

绝对的“适量”是一种理想化状态，现实操作很难实现。请简述如何操作可以使示例中所加的BaCl₂溶液接近“适量”？

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学