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    下列设计的实验方案中不能达到目的是（　　）
    A、用灼烧闻气味区分羊毛线和棉线
    B、用酚酞溶液区分稀盐酸和食盐水
    C、用肥皂水区别硬水和软水
    D、用尝味道的方法区分厨房中的食盐和蔗糖
    考点：化学实验方案设计与评价,硬水与软水,酸、碱、盐的鉴别,棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别
    专题：简单实验方案的设计与评价
    分析：A、根据羊毛灼烧会产生烧焦羽毛气味的气体进行分析；
    B、根据酚酞在中性、酸性溶液中都不会变色进行分析；
    C、根据肥皂水在软水和硬水中的不同现象进行分析；
    D、根据厨房中的食盐有咸味，蔗糖有甜味进行分析．
    解答：解：A、取样品，分别灼烧，有烧焦羽毛气味的气体产生的是羊毛，没有此气味产生的是棉线，现象不同，可以鉴别，故A正确；
    B、取样品，滴入酚酞，都不会变色，现象相同，不能鉴别，故B错误；
    C、取样品，加入肥皂水，振荡，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水，现象不同，可以鉴别，故C正确；
    D、取样品，品尝味道，有咸味的是食盐，有甜味的是蔗糖，现象不同，可以鉴别，故D正确．
    故选：B．
    点评：在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知苹果汁的pH为3，在苹果汁中滴入紫色石蕊试液，显示的颜色是（　　）
    A、无色B、红色C、蓝色D、紫色

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某粒子（原子或离子）的结构示意图为，请回答下列问题：
    （1）若该粒子带两个单位负电荷，且n=8，则该粒子的符号为
     
    ；
    （2）若m-n＜10，则该粒子是一个
     
    （选填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    上完体育课后，小强同学往一瓶矿泉水中加入一片“泡腾片”（其商标部分内容如图所示），立即产生大量气泡，片刻成为一瓶可口的饮料，这引发了身边同学的极大兴趣，于是大家决定对NaHCO3和Na2CO3的热稳定性进行如下的探究：
    【提出问题】NaHCO3和Na2CO3与盐酸反应都会生成CO2，那两者的热稳定性又如何？
    【进行猜想】NaHCO3和Na2CO3的热稳定性差，受热都会发生分解反应．
    【设计并进行实验】为验证猜想，同学们设计了  如图装置并进行实验：

    【实验现象】
    ①装有NaHCO3的小试管内壁有水珠生成．
    ②烧杯C．D中导管口有气泡冒出，但只有烧杯    C中澄清石灰水变浑浊．
    ③充分加热后，大试管中的固体无明显变化，小试管中仍有少量白色固体残留．
    【实验结论】NaHCO3受热会分解，生成水．
     
    和一种白色固体，而Na2CO3受热不分解，因此，以上猜想
     
    （选填“正确”或“错误”）．写出烧杯C中澄清石灰水变浑浊的反应化学方程式：
     
    ．
    【交流与讨论】根据反应物的组成元素，同学们认为残留的白色固体可能是Na2CO3或
    NaOH中的一种，为检验该白色固体，小强设计了如下方案：
    Ⅰ．往残留固体中滴加稀盐酸，观察现象，判断白色固体是否为Na2CO3．
    Ⅱ．将残留固体溶于水后，滴加无色酚酞试液，判断白色固体是否为NaOH．
    同学们经过交流讨论一致认为方案Ⅱ不行，理由是
     
    ．
    小强通过方案Ⅰ的实验得出白色固体是Na2CO3，若让你用另一种试剂来验证Na2CO3，你会选用
     
    溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气中二氧化碳含量过多，会使人头晕，甚至窒息，进入久未开启的菜窖或枯井之前，应做
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列能源中不能称为绿色能源的是（　　）
    A、煤炭B、氢能C、沼气D、太阳能

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用数字或符号表示：
    （1）2个四氯化碳分子
     
    ；            （2）2个氧原子
     
    ；
    （3）五氧化二磷分子中磷元素显+5价
     
    ； （4）3个亚铁离子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图装置图回答问题．

    （1）实验仪器a的名称是
     
    ，b
     
    ．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
     
    ，所选用的发生装置是
     
    （填字母序号，下同），要得到干燥的氧气，所选的收集装置是
     
    ．
    （3）实验室制取二氧化碳所选用的发生装置为
     
    ，用此装置还可以制取的气体是
     
    ．收集二氧化碳时，需要验满，具体操作是
     
    ，说明瓶中已充满二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：①
     
    ②
     

    （2）小明用A、C装置制取一瓶氧气，试管中发生反应的化学符号表达式为
     
    ，棉花的作用是
     
    ；用C装置收集完氧气后，他进行的操作是先停止加热，后移出导管，可能引起的后果是
     
    ．
    （3）收集氧气时，也可以用向上排空气法，原因是
     
    ．
    （4）小亮如果用过氧化氢溶液制取氧气，他选用的发生装置是
     
    ，请写出B装置中发生反应的化学符号表达式为
     
    ．他用D装置收集氧气时，气体应从
     
    （填a或b）管通入．如果D装置中充满了水，则气体应从
     
    （填a或b）管通入．
    （5）采集空气样品时，如果没有专业仪器，我们可用矿泉水瓶装满水到采样地点倒掉，这种收集气体的方法叫做
     
    ；实验室制氧气时，也可用这种方法收集，用该方法收集氧气时，判断收集满气体的标志是
     
    ．

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