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    古都南京的地铁建设已经破土动工．考古兴趣小组为了研究从地铁建设工地出土的文物，对两件文物的表面物质A和B进行了如图所示的实验：

    （1）请你根据上图实验现象推断下列物质的化学式：
    B
     
    ； C
     
    ； D
     
    ； E
     
    ； F
     
    ； G
     
    ； J
     

    （2）写出下列转换的化学方程式：C→D
     
    ；
    E→H+I
     
    ；
    J+K→L
     
    ．
    （3）在博物馆例很少见到由J制造的完好文物，原因是什么？
     
    ．
    考点：物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：框图型推断题
    分析：本题为框图式物质推断题，根据框图可以看出，红棕色固体A能与盐酸反应生成黄色溶液C，则C是氯化铁，A可能是氧化铁，C与氢氧化钠溶液反应生成红褐色沉淀D，则D是氢氧化铁，无色液体E在通电条件下生成的H能与氧化铁在高温的条件下反应生成灰黑色粉末J，则E是水，H是氢气，I是氧气，J是铁，黑色粉末F能与稀硫酸反应生成蓝色溶液K，则K是硫酸铜溶液，F是氧化铜，J能与K反应生成红色固体L，则L是铜，无色气体G能使澄清的石灰水变浑浊，则G是二氧化碳，M是碳酸钙，绿色粉末B是碱式碳酸铜，据此解答．
    解答：解：红棕色固体A能与盐酸反应生成黄色溶液C，则C是氯化铁，A可能是氧化铁，C与氢氧化钠溶液反应生成红褐色沉淀D，则D是氢氧化铁，无色液体E在通电条件下生成的H能与氧化铁在高温的条件下反应生成灰黑色粉末J，则E是水，H是氢气，I是氧气，J是铁，黑色粉末F能与稀硫酸反应生成蓝色溶液K，则K是硫酸铜溶液，F是氧化铜，J能与K反应生成红色固体L，则L是铜，无色气体G能使澄清的石灰水变浑浊，则G是二氧化碳，M是碳酸钙，绿色粉末B是碱式碳酸铜，代入框图，推断合理；
    （1）B是碱式碳酸铜，化学式为Cu2（OH）2CO3，C是氯化铁，化学式为FeCl3，D是氢氧化铁，化学式为Fe（OH）3，E是水，化学式为H2O，F是氧化铜，化学式为CuO，G是二氧化碳，化学式为CO2，J是铁，化学式为Fe，故填：Cu2（OH）2CO3，FeCl3，Fe（OH）3，H2O，CuO，CO2，Fe；
    （2）氯化铁能与氢氧化钠反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钠，该反应的化学方程式为：FeCl3+3NaOH=Fe（OH）3↓+3NaCl；
    水通电能生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为：2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑；
    铁和硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，该反应的化学方程式为：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
    （3）铁制品容易生锈，故保存完整的很少，故填：铁易生锈．
    点评：本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是找准解题的突破口，根据突破口直接得出有关物质的化学式，然后顺推或逆推或由中间向两边推，得出其他物质的化学式．书写有关反应的化学方程式要注意配平．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图，请回答：
    ①A物质中混有少量B物质时，可采用
     
    方法得到较纯的A物质；
    ②t2℃时将相同质量的A、B、C三种物质分别加入到100g水中，充分溶解后，只有一种固体物质完全溶解了，这种物质是
     
    ；
    ③t1℃时A、B、C三种物质的饱和溶液同时升温到t2℃，此时溶液中溶质质量分数的大小关系是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示是某同学设计的实验室里加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图
    （1）写出用序号所示仪器的名称．
    ①
     
      ②
     
      ③
     
      ④
     
     ⑤
     

    （2）指出装置中五处主要错误：
    ①错误：
     

    ②错误：
     

    ③错误：
     

    ④错误：
     

    ⑤错误：
     

    （3）给试管加热的正确方法是，应先
     
    ，然后
     
    ，目的是
     
    ．
    （4）收集氧气最适宜的时刻是
     
    ，其原因是
     
    ．
    （5）判断集气瓶已集满氧气的现象是
     
    ．
    （6）收集氧气完毕，停止实验时，应先
     
    ，后
     
    ，否则会
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用铁屑、铜粉、高锰酸钾、稀盐酸四种物质为原料，采取两种不同的方法制取氯化亚铁，请写出各步化学方程式．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    调味剂的主要作用是补充、增强或增加食品的味道．食醋是一种能增强食品酸味的调味剂，主要成分为醋酸（CH3COOH），与我们生活密切相联．根据所学知识回答：
    （1）食醋能作酸味的调味剂，是因为醋酸在水溶液中能解离出CH3COO-和
     
    （填离子符号）．
    （2）食醋的酸味能促进人胃酸的分泌，胃酸的成分是
     
    （填化学式）．
    （3）食醋能软化鱼骨和鸡蛋壳，原因是醋酸能与
     
    （填化学式）反应．
    （4）若NaOH不慎沾到皮肤上，应采取的处理方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学课堂围绕“酸碱中和反应”将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
    【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
    【学生板演】该反应的化学方程式
     

    【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
    【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
    猜想一：只有Na2SO4                      
    猜想二：
     

    猜想三：
     
     
    猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
    乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是
     
    ．
    【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有
     
    ．
    （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．
    实验方案a．测溶液pHb．滴加Na2CO3溶液c．滴加BaCl2溶液
    实验操作
    实验现象试纸变色，对比标准比色卡，pH＜7
     
    		产生白色沉淀
    实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
    【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
    【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出“实验探究（2）”中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：
    （1）实验操作中的错误是
     
    ．
    （2）实验方案中也有一个是错误的，它是方案
     
    （选填：a、b、c）；请简述原因
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    第二十八届国际化学学会的主题是：让化学走向生活，专家认为，没有化学就没有现代的物质文明，请用所学化学知识回答下列问题．
    （1）化学物质可以造福于人类，但有时也会给人类带来危害．请你再举出生活中的一种物质说明这个问题
     

    （2）为保护我市优美的环境，促进经济可持续全面发展，请你分别从保护水资源和保护空气的角度向全市人民各发出一条倡议：从保护水资源的角度：
     
    ；从保护空气的角度：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）用化学符号填写下表空格：
    3个亚铁离子2个硫酸根离子5个氮气分子
     
     
     
    （2）化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．请从A熟石灰、B纯碱、C烧碱、D氮气、E浓硫酸、F盐酸这六种物质中，选择适当的物质用序号填空．
    ①能用于改良酸性土壤的物质是
     
    ；②常用于工业除锈的试剂是
     
    ；
    ③我国著名化学家侯德榜发明的联合制碱法中的“碱”是指
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    据报道，目前有些中小学生喜欢使用涂改液，经实验证明涂改液中含有很多挥发性有害物质，吸入易引起慢性中毒，症状为头晕，严重者抽搐，呼吸困难．二氯甲烷就是其中的一种，下列关于二氯甲烷（CH2Cl2）的说法正确的是（　　）
    ①它是由碳、氢、氯三种元素组成的化合物 ②它是由碳，氢气、氯气组成的混合物 ③是由多种原子构成的一种化合物 ④它的分子中碳、氢、氯元素的原子个数比是1：2：2．
    A、①③B、②④C、②③D、①④

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