【题目】完成下列变化的化学方程式,并按要求填空.
(1)铁钉放入硫酸铜溶液:;反应后溶液质量将 (选填“增大”“减轻”或“不变”);
(2)加热碱式碳酸铜:;反应后固体变成色;
(3)实验室用双氧水和二氧化锰混合制氧气:;该反应属于反应(选填“放热”或“吸热”);
(4)氢氧化钠与硫酸铜溶液反应:;该反应的现象是有色的沉淀生成.
(5)金属镁着火不能用二氧化碳扑救,因为镁可以在二氧化碳中继续燃烧生成一种白色固体和一种黑色单质:;该反应属于反应。
(6)水在直流电作用下分解:。实验时在水中加入稀硫酸的作用是。
【答案】
(1)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,减轻
(2)Cu2(OH)2CO3=2CuO+H2O+CO2,黑
(3)2H2O2 2H2O+O2↑,放热
(4)2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓,蓝
(5)2Mg+CO2 2MgO+C,置换
(6)2H2O 2H2↑+O2↑,增强导电性。
【解析】下列变化的化学方程式(1)铁钉放入硫酸铜溶液:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu ;反应后溶液质量将减轻;(2)加热碱式碳酸铜:Cu2(OH)2CO3 2CuO+H2O+CO2;反应后固体变成黑色;(3)实验室用双氧水和二氧化锰混合制氧气:2H2O2 2H2O+O2↑;该反应属于放热反应;(4)氢氧化钠与硫酸铜溶液反应:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓ ;该反应的现象是有蓝色的沉淀生成.(5)金属镁着火不能用二氧化碳扑救,因为镁可以在二氧化碳中继续燃烧生成一种白色固体和一种黑色单质:2Mg+CO2 2MgO+C ;该反应属于置换反应.(6)水在直流电作用下分解:2H2O 2H2↑+O2↑ 。实验时在水中加入稀硫酸的作用是增强导电性.
【考点精析】解答此题的关键在于理解书写化学方程式、文字表达式、电离方程式的相关知识,掌握注意:a、配平 b、条件 c、箭号.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验中学化学兴趣小组为了测定某赤铁矿石中Fe203的质量分数,取20克样品放入烧杯中,再取稀盐酸分五次加入烧杯中,每次均充分反应(杂质不溶于水,也不参加反应),测得实验数据如下:
次 数 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
加入稀盐酸的质量(g) | 2l | 21 | 21 | 21 | 21 |
剩余固体的质量(g) | 16 | 12 | 8 | n | 4 |
求:(1)n的值
(2)此赤铁矿石中Fe203的质量分数.
(3)恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有关金属资源的叙述错误的是( )
A.地球上金属资源大多数以化合物形式存在
B.目前世界年产量最高的金属是铁
C.铁锈的主要成分是四氧化三铁
D.及时擦干被雨水淋湿的自行车可防止自行车生锈
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(11分)某化学兴趣小组的同学对实验室制取二氧化碳及相关性质进行一系列的探究活动。
(1)气体制取
按如图1所示的制取装置进行实验。
①写出有标号仪器的名称:a ,b 。
②实验室制取二氧化碳的反应化学方程式是 。
③实验室收集二氧化碳的方法是 ,原因是 。
(2)实验研究
【提出问题】实验室制取二氧化碳时能否采用排水法收集?
【设计实验】
实验一:向一个充满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水,立即旋紧瓶盖,用力摇晃塑料瓶。可观察到塑料瓶 ,说明二氧化碳能溶于水。
实验二:先用集气瓶装满一瓶蒸馏水(pH=7.0),然后按如图2所示组装组装并进行实验,再用pH计测定从装置C排到烧杯中的液体的pH。
①装置B中碳酸氢钠溶液的作用是 。
②测得烧杯中液体的pH<7.0,说明溶液呈酸性,原因是 。
【实验结论】实验室制取二氧化碳不宜采用排水法收集。
【拓展延伸】某同学先对图2装置做了以下改进:将装置C中的部分蒸馏水换成植物油,将烧杯换成量筒(如图3所示),然后利用改进后的装置测定收集到二氧化碳的体积,测得气体的实际体积小于理论值,原因可能是:
① ,② 。(合理即可)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】玉石常制作装饰品,对玉石主要成分(化学式为NaAlSi2O6)的描述正确的是( )
A.由两种金属和两种非金属组成
B.相对分子质量为202
C.钠元素与铝元素的质量比为1:1
D.含有三个氧分子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国成功研制的铯(Cs-133)原子钟,使我国时间频率基准的精度从30万年不差1秒提高到600万年不差1秒。已知该铯原子的核外电子数为55,则该原子的中子数和质子数之差为( )
A.133B.78C.55D.23
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验小组的同学欲对碳朱氧化铜生成的气体成分进行探究。
(1)[提出猜想]气体成分为①只有CO,②只有CO2 , ③CO和CO2的混合气体。得出以上猜想的依据是。
[实验设计]将生成的气体通入如图装置一段时间,发现C中液体变浑浊,由此排除了猜想(填序号)。
先通气体一会后,点燃酒精灯,先预热,后对准玻璃管中的氧化铜加热,出现现象,说明猜想③成立。
(2)[交流与讨论]将生成气体通入装置一段时间再加热,除探究CO2存在外,还能达到的目的是。
请写出一个该实验产生CO可能发生的化学反应的化学方程式。
装置B可以防止液体回流使玻璃管炸裂,装置C的作用是。
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