燃烧是一种发光.发热的剧烈的化学反应.认识燃烧.科学地利用和控制燃烧.使燃烧为人类服务是十分重要的.(1)物质燃烧一般需要同时满足三个条件.物质具有可燃性是燃烧的首要条件.另外两个条件分别是: , .(2)下面是验证燃烧条件的实验装置图.已知木炭是一种可燃物.请验证:木炭发生燃烧的另外两个条件中.缺少任何一个条件都不能燃烧.只有同时具备这两� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（13分）燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的。
(1)物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃烧的首要条件，另外两个条件分别是: ；。
(2)下面是验证燃烧条件的实验装置图。

已知木炭是一种可燃物。请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证），只有同时具备这两个条件才能燃烧。
某化学实验小组已经在完成气密性的检查后为你填装好了药品，并在整个装置中充满了氮气。
请你继续设计实验步骤完成后续探究，要求实验过程中不得拆、装仪器。

步骤	操作	预计现象	得出的结论
①	a	澄清石灰水 b	说明燃烧需要氧气
②	盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温
③	打开活塞, c	A中有气泡产生，C中石灰水 d	e
④	点燃酒精灯加热，继续通氧气	木炭燃烧，澄清石灰水 f	g

(3)①装置A中发生反应的化学方程式为                                  。
②装置B在“盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温”这一步中的作用是             。
③小华同学认为，x处的气体不应直接排放到空气中去，大家经讨论后认为很有道理，你认为其中的道理是：                                。

(1) 温度达到可燃物的着火点，可燃物与氧气（或空气）接触
(2) a:点燃酒精灯加热；b:未变浑浊 c:通入氧气d:不变浑浊e:说明燃烧还需温度达到着火点f:变浑浊；g:说明燃烧需要同时满足与氧气接触和温度达到着火点这两个条件 (3)① 2H₂O₂ MnO₂2H₂O＋O₂↑
②防止温度降低时澄清石灰水倒吸进入玻璃管引起炸裂
（提到“防倒吸”或“防炸裂”即可得1分）
③ 木炭燃烧的过程中可能会产生CO （1分，此处用化学方程式表达亦可）

解析

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科目：初中化学 来源： 题型：

38、燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．
（1）物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃烧的首要条件，发生燃烧的另外两个条件分别是

与氧气充分接触

；

温度达到着火点

_．
（2）下面是验证燃烧条件的实验装置图．

已知木炭是一种可燃物．请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证），只有同时具备这两个条件才能燃烧．在完成气密性检查后填装药品，并已设法在整个装置中充满了氮气．若要求实验过程中不得拆、装仪器，请设计后续的实验步骤，并按要求填表．

（3）装置B在“盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温”这一步中的作用是

防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管

使之炸裂

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．
（1）下面是某化学实验小组探究木炭燃烧条件的实验装置图：

该小组已经在完成气密性的检查后填装好了药品，并在整个装置中充满了氮气．请你继续完成实验并填写相应空格（要求实验过程中不得拆、装仪器）．

步骤	操作	预计现象及得出的结论
①	点燃酒精灯	木炭不燃烧，澄清石灰水未变浑，说明燃烧还需要．
②	盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温
③	打开活塞，通入氧气	木炭不燃烧，澄清石灰水未浑浊，说明燃烧还需．
④	，继续通氧气	，说明燃烧需要同时具备上述两个条件才能生燃烧．

（2）上述实验开始时充满了氮气，其目的是

．
（3）①装置A中发生反应的化学方程式为

．
②实验结束后，撤去酒精灯，木炭继续燃烧说明反应

（填“放热”或“吸热”）．
③小华同学认为，x处的气体不应直接排放到空气中去，大家经讨论后认为很有道理，
你认为其中的道理是：

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2006?镇江）燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．
（1）物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃烧的首要条件，下列物质中具有可燃性的是

③④⑤

（填物质的编号）：①石灰石 ②氮气 ③铁丝 ④红磷 ⑤面粉 ⑥二氧化碳，发生燃烧的另外两个条件分别是

与氧气或空气接触

；

温度达到可燃物着火点

．
（2）下面是验证燃烧条件的实验装置图．

①简要叙述检验该装置气密性的方法：

关闭分液漏斗的开关，把导气管放入水中，用手握住集气瓶，看是否有有气泡冒出，有气泡冒出说明气密性良好

．
②已知木炭是一种可燃物．请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证），只有同时具备这两个条件才能燃烧．在完成气密性检查后填装药品，并已设法在整个装置中充满了氮气．若要求实验过程中不得拆、装仪器，请设计后续的实验步骤，并按要求填表．在后续实验步骤中，有一步骤为“盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温”，请把这一步骤用“题示”两个字填入下表相应步骤的“操作”栏中，且不必填该步骤的“预计现象及得出的结论”栏．

步骤	操作	预计现象及得出的结论
①
②
③
④

（3）①有人建议在装置X处作下图Ⅰ所示的改动，以便可随时切断气流．这样的做法可能引起的不良后果是

试管炸裂

．
②又有人建议在实验开始后，在Y管末端处增添一个燃着的酒精灯（下图Ⅱ），大家讨论后觉得很有必要，请用化学方程式说明理由（不需要文字说明）：

2CO+O₂

点燃

2CO₂

2CO+O₂

点燃

2CO₂

．
③装置B在“盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温”这一步中的作用是

防止温度降低时澄清石灰水倒吸进入玻璃管引起炸裂

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．

（1）如图所示是某化学实验小组探究木炭燃烧条件的实验装置图：
该小组已经在完成气密性的检查后填装好了药品，并在整个装置中充满了氮气．请你继续完成实验并填写相应空格（要求实验过程中不得拆、装仪器）．

步骤	操作	预计现象及得出的结论
①	点燃酒精灯	木炭不燃烧，澄清石灰水未变浑，说明燃烧还需要氧气（或O₂）氧气（或O₂）．
②	盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温
③	打开活塞，通入氧气	木炭不燃烧，澄清石灰水未浑浊，说明燃烧还需达到可燃物的着火点达到可燃物的着火点．
④	点燃酒精灯，继续通氧气	木炭燃烧，说明燃烧需要同时具备上述两个条件才能燃烧．

（2）实验结束后，撤去酒精灯，木炭继续燃烧说明反应

放热

（填“放热”或“吸热”）

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科目：初中化学 来源： 题型：

燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．

已知木炭是一种可燃物．某化学兴趣小组利用下图所示实验装置验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧．
该装置气密性良好．请按下列实验步骤完成探究活动，要求实验过程中不得拆、装仪器．

步骤	操作
Ⅰ	打开活塞a，缓缓通入氮气一段时间后关闭a
Ⅱ	点燃酒精灯，观察现象
Ⅲ	盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温
Ⅳ	…
Ⅴ	点燃酒精灯，观察现象
…	…

（1）步骤Ⅱ中，木炭不燃烧的原因是

没有与支持燃烧的氧气接触

．
（2）步骤Ⅲ中，装置B的作用是

防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管，使之炸裂

．
（3）步骤Ⅳ的操作是

打开分液漏斗旋塞b

、

通入氧气一段时间

，观察现象．
（4）步骤Ⅴ产生的现象是木炭燃烧发出白光并放出热量、

C中澄清石灰水变浑浊

．
（5）装置A中发生反应的化学方程式为

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．

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