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    5．如何证明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳？

    分析 做好此题首先要记住火焰的结构；其此要会根据试验现象判断变化的本质；最后了解使澄清石灰水变浑浊的气体．

    解答 解：烛火焰由外向内由外焰、内焰、焰心三部分组成，其中外焰部分温度最高．用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，就会发现在烧杯内壁有水珠生成，说明了蜡烛燃烧生成了水；片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水，振荡，会发现澄清的石灰水变浑浊，说明了蜡烛燃烧生成二氧化碳；
    答案：将一个冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方，烧杯内壁有小水珠证明生成了水；将烧杯倒转过来向里面导入少量澄清的石灰水，振荡，澄清的石灰水变浑浊，证明生成了二氧化碳．

    点评 本题通过对火焰结构、蜡烛燃烧的生成物的考查，使学生巩固了基础知识．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．手机中锂电池工作时发生的化学反应可表示为：Li+MnO2═LiMnO2．该反应的基本类型是（　　）
    A．化合反应B．置换反应C．分解反应D．复分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列物质分类错误的是（　　）
    A．氧气属于单质B．H2SO4属于酸
    C．碳酸钠属于氧化物D．Ca（OH）2属于碱

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．量取48mL液体，最好选用的仪器是（　　）
    A．50mL量筒B．100mL量筒C．天平D．10mL量筒

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．现有如下仪器：a．量筒  b．玻璃棒  c．药匙  d．集气瓶  e．蒸发皿
    f．胶头滴管        g．酒精灯．用字母作答：
    （1）收集和储存气体的是d　　　　 （2）取用固体药品的是c
    （3）量取液体药品的是a　　　　 （4）可用于搅拌液体的是b
    （5）用于给液体加热的是g     （6）用于吸取和滴加少量液体的是f．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．碘升华后体积变大的原因是（　　）
    A．分子体积变大B．分子间隔变大
    C．分子数量增多D．分子碰撞频率减小

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．分析如表，可总结出“在原子中，质子数等于电子数”．还能总结出（至少两条）：
    原子种类质子数中子数电子数相对原子质量
    氢1011
    氧88816
    钠11121123
    铁26302656
    原子种类质子数中子数电子数相对原子质量
    ①相对原子质量=质子数+中子数
    ②质子数不一定等于中子数
    ③不同的原子质子数不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．如果用“”表示氢原子，用“”表示氯原子．图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢微观过程示意图，试根据氢气在氯气中燃烧的微观过程示意图填空．
    （1）图中反应后容器内的物质属于纯净物
    （填“纯净物”或“混合物”），图示中反应的文字表达式为氢气+氯气$\stackrel{点燃}{→}$氯化氢
    该反应的基本类型为化合反应；
    （2）氯气是由氯分子构成．氯化氢是由氯气分子组成，每个氯化氢分子由1个氯原子与1个氢原子 构成．
    （3）氢气在氯气中燃烧时，1个氢气分子和1个氯分子发生化学反应生成2个氯化氢分子．可见，在化学变化中，分子发生变化，原子不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：
    （1）通电后电极上出现气泡，并汇集到试管上端．负极产生的气体是氢气．检验负极产生的气体的方法是用燃着的木条点燃，气体能燃烧，产生淡蓝色的火焰，是氢气．
    （2）实验时常在水中加入硫酸钠或氢氧化钠，目的是增强导电性．
    （3）水通电过程中发生变化的微粒符号是H2O，化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，属于分解反应（填基本类型）．
    （4）在某次电解水的实验中加入了少量的NaOH溶液，测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：
    时间/分钟12345678910
    阴极生成气体体积（cm3）6122029394955657585
    阳极生成气体体积（cm3）24711162126313641
    仔细分析以上实验数据，1～6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2：l，可能的原因是氧气比氢气易溶于水（填“易”或“难”）．

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