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    在实验室里，常用____或____与____ 反应制得二氧化碳，其化学方程式为_______________。收集二氧化碳只能用____，而不能用________，是因为______________。
    大理石；石灰石；稀盐酸；CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑；向上排空气法；排水法；二氧化碳能溶于水，且密度比空气大
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    11、在实验室里，常用于制取氧气的药品为
    高锰酸钾
    或
    氯酸钾或双氧水
    ．在用
    氯酸钾或双氧水
    制氧气时，常加入少量的
    二氧化锰
    作为这个反应的
    催化剂
    ，在反应前后，此物质的
    质量
    和
    化学性质．
    保持不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?南充）在实验室里，常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气．某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究．
    （1）小明同学选用如图所示的装置制取氧气．
    制取过程中所发生的化学反应方程式为：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是
    检查装置的气密性
    检查装置的气密性
    ．
    （2）小红同学通过互联网得知：CuSO4溶液、动物某些脏器中含有的物质等能催化过氧化氢的分解．
    动物脏器中含有过氧化氢酶，能催化过氧化氢分解，过氧化氢酶是
    ②
    ②
    （选填序号填空：①糖类、②蛋白质、③脂肪、④维生素）
    实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解．CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42-），为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用．小红同学作了以下分析和设计．
    ①小红同学认为最不可能的是H2O，他的理由是
    过氧化氢溶液中的溶剂是水，因此水不能起催化作用
    过氧化氢溶液中的溶剂是水，因此水不能起催化作用
    ．
    ②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究活动．
    实验步骤 实验现象 结论
    a．取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴稀硫酸 溶液几乎没有气泡放出 实验证明，起催化作用的是
    铜离子
    铜离子
    ．
    b．另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴
    硫酸铜
    硫酸铜
    溶液    		 溶液中有大量气泡放出
    ③如果确定CuSO4是催化剂，还必须通过实验确定它在化学反应前后
    化学性质和质量都不变
    化学性质和质量都不变
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    以下是化学实验室内几种常用的实验装置，请你和小刚一起进行实验室制取氧气的探究．

    选择药品：
    小刚对四组药品进行了研究，实验记录如下：
    组别 药品 实验现象
    ① 5%的过氧化氢溶液 常温下缓慢放出氧气
    ② 5%的过氧化氢溶液和二氧化锰 常温下快速放出氧气
    ③ 氯酸钾固体 高温下缓慢放出氧气
    ④ 高锰酸钾固体 低温下快速放出氧气
    从制取和收集的角度分析，可选择第
    ②
    ②
    组药品（只选一组），该组药品发生反应的文字表达式为
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    ；
    不选择第③组药品的原因是
    需要高温
    需要高温
    ．在第③组药品中，如果与二氧化锰混合，在低温下就能迅速放出氧气．其反应的文字表达式为：
    氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气
    氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气
    ．
    选择装置：
    通过对上图制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置为
    F
    F
    ．若用高锰酸钾制取O2，装置A还需做的一点改动是
    在试管口放一团棉花
    在试管口放一团棉花
    ．而装置A、B都可以用来制取氧气，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点
    不需要加热，节约能源
    不需要加热，节约能源
    ．正在反应的F装置制氧气过程中，用止水夹夹紧橡皮管，可能看到的现象是
    长颈漏斗内液面上升
    长颈漏斗内液面上升
    ．
    制取气体：
    将药品装入所选装置制取气体，并用C装置收集．验满方法是
    将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了
    将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了
    ．甲烷在实验室里可用D或E收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的性质是
    甲烷难溶于水，密度比空气的密度小
    甲烷难溶于水，密度比空气的密度小
    ．
    气体检验：
    用带火星的木条或燃烧的木条就可以检验，其原理是
    氧气具有助燃性
    氧气具有助燃性
    ．
    拓展提高：
    实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰（NaOH与CaO混合物）的固体混合物来制取甲烷．小刚选择制取甲烷的发生装置为
    A
    A
    （填装置编号），你认为他选择的依据是
    固体与固体反应，需要加热
    固体与固体反应，需要加热
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取二氧化碳的装置（Ⅰ）．请你用所学化学知识回答下列问题：
    （1）图中仪器①的名称是
    锥形瓶
    锥形瓶
    ，仪器②的名称是
    集气瓶
    集气瓶
    ．

    （2）小红根据实验室制取二氧化碳气体的反应原理，设计了如下装置（Ⅱ）：你认为，装置Ⅱ与装置Ⅰ相比较，装置
    Ⅱ
    Ⅱ
    （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）更好一些．理由是
    装置Ⅱ可以随时使反应进行，也可以随时使反应停止
    装置Ⅱ可以随时使反应进行，也可以随时使反应停止

    节约药品
    节约药品
    ．为了探究二氧化碳气体的性质，她将二氧化碳气体通入澄清石灰水中，观察到有白色沉淀产生该反应的化学方程式为：
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    ．
    （3）在实验室里，常用
    向上排空气
    向上排空气
    法收集二氧化碳气体．小红又设计了如图三种装置，用三种不同的方法验证二氧化碳气体是否收集满．你认为，选择
    B
    B
    装置更为合理．

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