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    14．（1）如图1，科学家用通电的方法使水分解，写出其符号表达式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，从而证明了水的组成．
    把水注入水电解器装置甲中，接通直流电，可以观察到a管中的电极上产生的气泡速度快，管内液面．
    检验b管中产物的方法是Ⅱ．
    Ⅰ．用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞
    Ⅱ．用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞
    Ⅲ．用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞
    （2）科学家还用点燃氢气的方法，写出其符号表达式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O，证实了水的组成．
    如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器c，在导管口d处点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如图2所示的位置．实验过程中可以观察到的现象，除无 水硫酸铜固体由白色变为蓝色外，还有氢气燃烧产生淡蓝的火焰，在烧杯的底部有珠生成．

    分析 （1）根据电解水试验的现象和结论即生成气体的性质分析回答有关的问题；
    （2）根据氢气燃烧的现象、发生的反应及反应的特点分析回答有关的问题．

    解答 解：
    （1）水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
    科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成．把水注入水电解器装置甲中，接通直流电，可以观察到a管中的电极上产生的气泡速度快．
    由电解水的实验装置可知，b试产生的是气体较少是氧气，具有助燃性，所以检验b管中产物的方法及观察到的现象是：打开活塞，将带火星的靠近管口，带火星的木条复燃．
    （2）①由于氢气具有可燃性，燃烧生成了水，反应的化学方程式为：2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O；
    ②由于氢气具有可燃性，燃烧生成了水，所以实验过程中可以观察到的现象是：氢气燃烧产生淡蓝的火焰，在烧杯的底部有珠生成．
    故答案为：
    （1）2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；产生的气泡速度快；Ⅱ；
    （2）2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O；氢气燃烧产生淡蓝的火焰，在烧杯的底部有珠生成

    点评 电解水时，与正极相连的试管产生的是氧气，与负极相连的试管产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2．无水硫酸铜为白色粉末，遇水可生成蓝色硫酸铜晶体，常用此白色粉末检验水的存在．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．铝、铁、铜是我们生活中常见的金属．
    （1）下列生活用品中，主要利用金属具有良好导热性的是A（填序号）．

    （2）铝具有很好的抗腐蚀性能，原因是铝和空气中的氧气反应会生成致密的氧化铝薄膜．
    （3）日常生活中炒菜用的铁锅易生锈，其防锈的方法是保持铁锅的干燥．
    （4）工人师傅切割铁板时，用硫酸铜溶液在铁板上画线可留下红色的印迹．其反应的化学方程式为CuSO4+Fe=FeSO4+Cu．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．如图是实验室用CO还原Fe2O3的实验装置，请回答：
    （1）A处的现象是硬质玻璃管中固体由红棕色变成黑色，发生的化学反应方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    （2）澄清石灰水中的现象是澄清的石灰水变浑浊，
    （3）B处用酒精灯点火的目的是点燃一氧化碳气体，防止污染空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．洗涤剂和汽油都能去除油污，但原理不同，请分别说明：汽油除油污是汽油把油污溶解除掉；洗涤剂除油污是洗涤剂把油污分散成细小的油滴随水冲走．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．200g15%的食盐水，需要称量多少克食盐？同时量取多少克水？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．某研究小组欲检验草酸晶体样品分解产物，并测定样品中草酸晶体的质量分数（假设杂质不参与反应）．已知：浓硫酸可作为干燥剂；草酸晶体（H2C2O4•2H2O ）的性质见表：
    熔点沸点热稳定性其他
    101℃～102℃150℃～160℃升华100.1℃分解出水，175℃分解成CO2、CO、H2O与 Ca（OH）2反应产生白色沉淀（CaC2O4）
    （1）图 1 是加热装置．最适宜的加热分解草酸晶体装置是C．若选装置 a 可能会造成的后果是固体药品熔化后会流到试管口；若选装置B可能会造成的后果是冷凝水会倒流到试管底，造成试管破裂．
    （2）图 2 是验证热分解产物中含 CO、CO2的装置．
    ①装置 A 的作用是除去草酸蒸气，防止对二氧化碳的检验产生干扰，气囊的作用是收集未反应的一氧化碳，防止空气污染．
    ②证明存在 CO2的现象是B装置内的澄清石灰水变浑浊，证明存在 CO 的现象是D装置中黑色固体变红．
    （3）为测定样品中草酸晶体的质量分数，设计如下方案：称取一定量样品，用上述装置进行实验，称量装置D反应前后的质量差．由此计算出的实验结果比实际值偏低，排除仪器和操作因素，其可能原因：一氧化碳没有全部与氧化铜反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．将一小块银白色的金属钠放置在空气中会发生下列变化：
    【提出问题】：常温下钠与氧气反应，产物有哪些？
    【査阅资料】：钠的氧化物，除氧化钠（Na20）外还有过氧化钠（Na202），氧化钠与过氧化钠都能与水发生反应，方程式如下：
    Na20+H20=2Na0H，2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
    【作出猜想】：常温下钠与氧气反应的产物．
    猜想1：Na2O，
    猜想2：Na202，
    猜想3：Na2O和Na2O2
    【实验探究一】：
    实验操作实验现象实验结论
    取少量钠的氧化物加入足量蒸馏水猜想1正确
    【继续探究】：钠在空气中放置一段时间得到白色固体的成分
    【作出猜想】
    猜想一：Na2CO3
    猜想二：Na2CO3和NaOH
    【实验探究二】：
    实验操作实验现象实验结论
    1．取少量白色固体加入足量氯化钙溶液产生白色沉淀白色固体成分为Na2C03和 NaOH
    2．过滤、取少量滤液加入无色的酚酞试液
    【实验反思】
    （1）类比氧化铜与盐酸的反应，写出氧化钠与盐酸反应的化学方程式Na2O+2HCl=2NaCl+H2O．
    （2）过氧化钠也能与盐酸反应，方程式为：2Na202+4HCl=4NaCl+2H2O+X，X的化学式为O2．
    （3）能与酸反应只生成盐和水的氧化物称为碱性氧化物，请判断Na2O2不是碱性氧化物（填“是”或“不是”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．小华和小慧两位同学分别用如图所示的装置进行电解水实验．该反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．为了增强水的导电性，实验前小华向水中加入硫酸钠固体．则b试管中产生的气体是O2（填化学式），检验这种气体的方法是带火星的木条．
    小慧在做实验时误将氯化钠当成硫酸钠加入水中，结果在检验b气体时闻到一股刺激性气味．在老师的指导下小华和小慧一起就这一异常现象开展了研究．
    【定性研究】
    1．小慧猜想刺激性气味气体是氯化氢或氨气．小华则认为一定不是氨气，理由是根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，反应物中没有氮元素，所以不可能生成氨气．
    在老师指导下得知：①食盐水通电时发生反应：2NaCl+2H2O═2NaOH+H2↑+Cl2↑；
    ②氯气是一种有刺激性气味的有毒气体．由此可推测该刺激性气味的气体是氯气．
    2．定剩余溶液中的溶质，小慧进行如下实验，请帮她将实验报告补充完整．
    实验操作实验现象实验结论
    ①取少量剩余溶液，滴入氯化铜溶液．产生蓝色絮状沉淀溶液中含有氢氧化钠
    ②将①中反应后混合物过滤，向滤液中加入足量稀硝酸再滴入几滴硝酸银溶液产生白色沉淀溶液中含有氯化钠
    小华则认为实验②不能确定一定有氯化钠，理由是①的反应中氯化铜和氢氧化钠反应，生成氯化钠和氢氧化铜，生成物中有氯化钠，向滤液中加入足量稀硝酸再滴入几滴硝酸银溶液，产生白色沉淀，所以不能证明原溶液中含有氯化钠．
    【定量研究】
    两位同学按如图所示的实验步骤进行实验：

    （1）步骤②加入的氯化镁溶液必需足量，其目的是．滴加一定量氯化镁溶液后，判断所加氯化镁溶液是否足量的具体操作：静置，（写出实验步骤、现象和结论）．
    （2）计算待测液中氢氧化钠的质量分数（写出计算过程）．
    （3）若步骤④中缺少洗涤干燥的操作，所测定氢氧化钠的质量分数将偏大（选填“偏大”、“偏小”或“没影响”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．有一瓶无色气体，它可能是由N2、H2、CO、CO2中的一种或几种混合而成的，按图示操作先通入装有石灰水的试管，再点燃气体，观察到以下现象：现象：①澄清石灰水变浑浊，②干冷烧杯壁上没有出现水珠．
    分析：此气体中一定有CO2、CO、一定没有H2可能有N2．

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