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在实验室中利用如图装置,可以进行的实验是(  )
①用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气
②用KMnO4固体制取氧气
③用KClO3与MnO2的混合物制取氧气
④用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体.
A、①④B、①②C、②③D、③④
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,二氧化碳的实验室制法
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:①通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
②高锰酸钾受热时容易扩散,分解能生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
③氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气;
④实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应不需要加热,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳.
解答:解:①用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时,反应物是固体和液体,不需要加热,利用如图装置可以进行实验;
②用KMnO4固体制取氧气时需要加热,不能利用如图装置进行实验;
③用KClO3与MnO2的混合物制取氧气时需要加热,不能利用如图装置进行实验;
④用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳时,反应物是固体和液体,不需要加热,利用如图装置可以进行实验.
故选:A.①④.
点评:选择发生装置时,要考虑反应物的状态、反应条件等因素;选择收集装置时,要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

若某小组的液体为只含有一种溶质的溶液,加入少量二氧化锰后产生能使带火星的木条复燃的气体.则下列说法不正确的是(  )
A、反应前后二氧化锰的化学性质不变
B、产生的气体常温时能与镁和铝等物质发生氧化反应
C、产生的气体可用排水法、向上排空气法收集
D、该反应的化学方程式为2H2O2=H2O+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:

分别将下列各组物质同时加到足量的水中,能得到无色透明溶液的是(  )
A、NaNO3  NaCl  H2SO4
B、CaCO3   NaOH   Na2SO4
C、BaCl2   NaNO3  CuSO4
D、AgNO3   Na2SO4  NaCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途仅由物理性质决定的是(  )
A、
O2用于气割
B、
氢气用作高能燃料
C、
活性炭用作吸附剂
D、
CO2用作气体肥料

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科目:初中化学 来源: 题型:

H2,CO,CO2,CH4四种气体,从物质分类上有别于其他三种的是(  )
A、CH4
B、CO
C、CO2
D、H2

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,不属于化学变化的是(  )
A、铁生锈B、纸张燃烧
C、玻璃破碎D、食物变馊

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科目:初中化学 来源: 题型:

硝酸铵(化学式为NH4NO3)在农业与工业生产中有重要作用,下列有关硝酸铵的说法正确的是(  )
A、它属于氧化物
B、其相对分子质量是80g
C、它可用作复合肥
D、其中氮、氢元素的质量比是7:1

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一定条件下,一个密闭容器内发生某反应,测得反应前后各物质的质量如下表所示.下列有关说法正确的是(  )
物质 a b c d
反应前的质量/g 30 20 10 15
反应后的质量/g x y 0 10
A、参加反应的c与d的质量比为2:3
B、x+y=65
C、当y≤20时,该反应一定是化合反应
D、x的取值范围:0≤x≤30

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知“石头纸”主要由碳酸钙和聚乙烯组成,为了测定其中碳酸钙的质量分数,某科学兴趣小组的同学进行了实验:取10克“石头纸”在酒精灯火焰上充分燃烧,得到白色剩余物为8克.对于白色剩余物的组成,小组中三位同学都有自己的猜想.
小明的猜想:白色剩余物是碳酸钙;小红的猜想:白色剩余物是氧化钙;
小刚的猜想:白色剩余物是碳酸钙和氧化钙;
(1)小组同学通过计算先否定了小红的猜想,理由是
 

(2)为了验证小刚的猜想,设计了如下的探究方案,请你完成下表中相关实验内容.
实验步骤 实验现象 实验结论
①取样,加适量水,搅拌,过滤;
②取少量滤渣于试管中,加入稀盐酸;
③取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液.
②产生气泡.
 

猜想不成立
(3)你觉得白色剩余物中不含氧化钙的可能理由是
 

(4)若推广这种“石头纸”,可以减少树木的砍伐.过度砍伐树木带来的后果是
 
.(写出一种)

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