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19.取用6毫升水,必须使用的仪器是(  )
A.100毫升量筒、烧杯B.10毫升量筒、试管
C.10毫升量筒、胶头滴管D.100毫升量筒、胶头滴管

分析 准确量取6毫升液体要用量筒和胶头滴管,根据量筒的选择方法:选择比量取的液体量多且最接近的.

解答 解:实验中应根据所取溶液的体积,尽量选用能一次量取的最小规格的量筒.分次量取也能引起误差.如量取6毫升液体,应选用10毫升量筒,最后用胶头滴管滴加液体至所需刻度.
故选:C.

点评 解答本题关键是要熟悉量筒的选取方法,防止错误的选择造成很大的误差.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.请用化学符号填空:2个氢原子2H;带两个单位负电荷的硫离子S2-;镁单质Mg.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.当晓慧做完化学实验后,试管中有些废液,同时试管内壁上附着一些物质.下面是四位同学给她的刷洗试管的建议,其中晓慧不应该采纳的是(  )
A.晓瑶:先将试管内的废液倒干净
B.晓文:注入半试管的水,振荡后再倒掉
C.晓天:用试管刷上下移动或转动刷洗
D.晓丹:为了将试管刷洗干净,用试管刷大力刷洗

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

7.A、B、C、D四种物质,A是能使澄清石灰水变浑浊的气体;B气体能使带火星的木条复燃,C在B中燃烧有刺激性气味气体D产生,且D气体会造成大气污染.
写出A、B、C、D物质的名称或符号:ACO2、BO2、CS DSO2;写出B、C间反应的文字表达式硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫该反应的基本反应类型是化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种:请回答问题:

(1)工业上常采用途径丁来制取氧气,这种方法是物理变化(填“物理”或“化学”)变化.以绿色化学的理念,你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,(填“甲”、“乙”或“丙”)乙途径更能体现化学实验的绿色化追求
(2)下列是实验室制取氧气的一些装置,请回答有关问题:

①写出 a、b仪器的名称:a试管,b锥形瓶.
②实验室采用途径丙制取氧气,应选用的发生装置是A(填编号),理由是反应物是固体,反应条件是加热.可用E装置收集氧气,理由是,当气泡连续均匀冒出时开始收集,该反应的文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
③采用途径乙制取氧气,如需随时控制生成气体的量并节约药品,发生装置最好选用B(填编号),如用D装置收集氧气,检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃则收集满了.
④F装置中充满水时,也可以作为氧气的收集装置,则氧气应从d(填“c”或“d”)端通入.
(5)若用E装置收集一瓶氧气,将细铁丝伸入氧气中,发现没有燃烧,可能的原因有:收集的氧气不纯,铁丝表面没有除去铁锈(填两条)
(6)乙炔又称电石气,是一种无色、无味、密度比空气略小,不溶于水的气体;工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属;实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔.你认为制取乙炔应选择的发生装置是B(填序号);收集装置是E(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列关于“铁、铜、锌金属性强弱”的探究实验设计中,不合理的是(  )
A.分别把金属铁、铜、锌加入到稀盐酸中
B.分别将金属铁和铜加入到硫酸锌溶液中
C.将金属铁分别加入到硫酸锌溶液和硫酸铜溶液中
D.分别将金属锌和铜加入到氯化亚铁溶液中

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列关于实验现象的描述或说法正确的是(  )
A.红磷在空气中燃烧,产生大量白雾
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
C.木炭在空气中燃烧,发白光、放热、生成了二氧化碳
D.蜡烛熄灭时,有白烟产生,白烟是白色的水蒸气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列变化中,属于化学变化的是(  )
A.冰雪消融B.霓虹灯闪烁C.粮食霉变D.茅台酒飘香

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列反应中,属于化合反应的是(  )
A.蜡烛+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水
B.碱式碳酸铜$\stackrel{加热}{→}$氧化铜+二氧化碳+水
C.碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
D.氢气+氧化铜$\stackrel{加热}{→}$铜+水

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