善于归纳知识，有利于培养素质。下列知识整理的内容不完全正确的一组是：
A． 化学与生活 | B． 物质结构 |
① 生活中常用加热煮沸的方法软化硬水 ② 食醋可用于除去热水瓶中水垢 ③ 干冰可用于人工降雨 | ① 分子、原子和离子是构成物质的三种粒子 ② 分子一定比构成它的各原子都大 ③ 不同元素的原子的本质区别是质子数不同 |
C． 化学与安全 | D． 化学概念中的不一定 |
① 炒菜油锅着火可以用锅盖盖灭 ② 进入久未开启的地窖前，需做灯火实验 ③ 冬天在室内放一盆水，可以防止煤气中毒 | ① 碱的水溶液通常呈碱性，但呈碱性的溶液不一定是碱溶液② 单质由同种元素组成，但同种元素组成的物质不一定是单质 ③ 酸碱中和反应生成盐和水，但生成盐和水的不一定是中和反应 |
A. A B. B C. C D. D
科目：初中化学 来源：江苏省苏州市姑苏区市区2017届九年级下学期5月一模调研测试化学试卷 题型：选择填充题
“尾气催化转化器”可以将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体，下面是其中一个化学反应的微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子。从图中获得信息不正确的是
A. 分子是可以运动的
B. 分子间存在着一定的空隙
C. 图中生成物均为化合物
D. 参加反应的两种分子的个数比为1:1
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科目：初中化学 来源：广东省东莞市堂星晨学校2017届九年级考模拟化学试卷 题型：信息分析题
A、B、C三种元素的粒子结构示意图如图所示
（1）当A、B为原子时，X=__；Y=__；
（2）C表示的粒子符号是__，该元素与B元素形成的化合物是由__（填“分子”、“原子”、“离子”）构成的．
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科目：初中化学 来源：内蒙古鄂尔多斯市东胜区2017届九年级下学期第二次模拟考试化学试卷 题型：探究题
化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时，完成了如下左图所示的两个实验。实验后，小明同学将废液倒入同一废液缸中，发现混合废液浑浊并显红色。请你完成下列问题：
（1）A实验中发生反应的现象为 。
（2）B实验中发生反应的化学方程式是 。
（3）【提出问题】废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是那些呢？
【作出猜想】猜想一：废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是氢氧化钠；
猜想二：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是 ；
猜想三：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是氢氧化钙；
【实验验证】同学们对可能含有的碱性物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入稀盐酸，根据反应现象得到了如上右图所示的图像。
【结论】分析图像数据得出，废液中使酚酞溶液变红的物质一定是 ，一定不是 。
【拓展提高】为了使以上废液实现安全排放，你的做法是 。
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科目：初中化学 来源：内蒙古鄂尔多斯市东胜区2017届九年级下学期第二次模拟考试化学试卷 题型：选择填充题
在托盘天平（灵敏度极高）两边各放一只等质量的烧杯，在两只烧杯里各加入足量、等质量、等质量分数的稀盐酸，调节天平至平衡，然后向左端烧杯加入5.6克铁，要使天平再次平衡，应向右边烧杯加入
A. 5.4克氧化钙 B. 5.6克铜 C. 6克镁 D. 10克碳酸钙
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科目：初中化学 来源：贵州省遵义市2017届九年级初中毕业升学统一模拟考试化学试卷 题型：探究题
下图是实验室制取和收集气体的一些常用装置
（1）写出编号仪器的名称① ___________； ②____________。
（2）用E和F组合可以测量所制得气体的__________。
（3）写出用A装置制取氧气的化学方程式__________。
（4）用D装置收集氧气检测氧气收集满的方法___________。
用H装置收集干燥的二氧化碳气体，气体应从____口进入（填左或右）。
如果干燥二氧化碳气体，能否用氢氧化钠作为干燥剂 _____（填能或不能）原因是：______。
（5）B、E、H装置都可以用排水法收集气体，如果用H装置收集气体，如何使用H装置_____。
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科目：初中化学 来源：贵州省遵义市2017届九年级初中毕业升学统一模拟考试化学试卷 题型：选择题
下列各组稀溶液中，不用其他试剂不能鉴别出来的是
A. Na2CO3、H2SO4、HCl、NaNO3 B. HCl、K2CO3、BaCl2、Na2SO4
C. CuSO4、NaOH、KNO3 、KOH D. NaOH、NaCl、HCl、FeCl3
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科目：初中化学 来源：山西省2017届九年级中考仿真化学试卷 题型：信息分析题
在澄清的石灰水中滴入2～3滴酚酞试液，出现红色。放置一段时间后，红色逐渐消失，请你对此现象进行合理的解释：__________________________________________________。
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科目：初中化学 来源：江西省新余市2017届九年级第四次段考（适应性模拟考试）化学试卷 题型：探究题
小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？
【查阅资料】小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
物 质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg（NO3）2 | MgCO3 | Mg（OH）2 |
颜 色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是 ；
【提出猜想】分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的 反应生成的；
【实验探究】小婧设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能 ；
【实验结论】根据小婧的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式： 、
【反思与评价】通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？ ．
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