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6.从H、O、N、K、Mn、Fe、Ca、S八种元素中选择适当的元素,用离子符号或化学式或化学方程式填空:
(1)2个硝酸根离子2NO3-
(2)1个氢分子H2
(3)亚铁离子Fe2+;     
(4)+2价的钙元素$\stackrel{+2}{Ca}$;
(5)实验室用一种液体制取氧气:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(6)剧烈燃烧,火星四射的化学反应:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(7)用一种暗紫色的固体加热制取氧气:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(8)生成一种有刺激性气味气体的化学反应:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个硝酸根离子可表示为:2NO3-
(2)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则1个氢分子可表示为H2
(3)由亚铁离子的名称可知其中的铁的化合价为+2,说明1个亚铁离子带有2个单位的正电荷,按照离子符号的书写方法可得Fe2+
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以+2价的钙元素,故可表示为:$\stackrel{+2}{Ca}$;
(5)双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(6)铁丝在氧气中剧烈燃烧火星四射,有黑色固体生成,反应的化学方程式为:3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ Fe3O4
(7)高锰酸钾是暗紫色固体,高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(8)硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体二氧化硫,反应的化学方程式是S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
故答案为:(1)2NO3-;(2)H2;(3)Fe2+;(4)$\stackrel{+2}{Ca}$;(5)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.(6)3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ Fe3O4.(7)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(8)S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.实验设计是化学实验的重要环节.请根据下列实验要求回答相关问题:
【活动与探究一】用对比实验方法探究二氧化碳的性质.
实验一实验二
  
(1)实验一中振荡3个矿泉水塑料瓶,观察到塑料瓶变瘪的程度为A>B>C,其中变浑浊的瓶内发生反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;对比A瓶与C(填“B”或“C”)瓶的实验现象,可证明CO2能与NaOH发生反应.
(2)实验二观察到C装置中发生的现象是干燥的石蕊试纸无变化,湿润的蓝色石蕊试纸变红色,结论是CO2+H2O=H2CO3(用化学方程式表示).
【活动与探究二】用变量控制方法探究影响物质溶解性的因素.
实验三实验四
  
(3)实验三目的是探究温度对硝酸钾溶解性的影响;实验四是探究溶剂种类对物质溶解性的影响,该实验中需要控制的变量是温度和溶质、溶剂的质量相等.
【活动与探究三】定量测定空气中氧气的含量.
实验五
  
(4)实验五中,反应的原理为2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO(用化学方程式表示);装置一比装置二更合理,理由是装置一中氧气反应的更充分;
根据下表提供的实验数据,完成下表:
硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数
30mL20mL12mL16%
定量实验操作中易产生误差,如果反应前气球中存在气体(其量小于注射器内的空气),而实验后冷却至室温,将气球内的气体全部挤出读数,导致实验测得结果偏小(填“偏小”、“偏大”或“无影响”).

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12.下列变化中,属于化学变化的是(  )
A.汽油挥发B.水的电解C.瓷碗破碎D.干冰升华

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9.2015年世界环境日的主题是“促进可持续的生活方式”,核心是倡导良好的消费习惯.小明的下列做法符合这一主题的是(  )
A.去超市购物,用布质购物袋B.网上购买大量闲置物品
C.节假日随父母出游,经常开私家车D.外出就餐,超量点菜

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1.下列实验操作错误的是(  )
A.
氧气验满
B.
收集二氧化碳气体
C.
   倾倒液体
D.
检查装置气密性

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11.在探究金属的化学性质时,小丽对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行了如下探究.
【提出问题】锌与硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢?
【猜想与假设】a、可能与硫酸的溶质质量分数有关;
           b、可能与锌的表面积有关;
           c、…
【设计并实验】
若要验证与稀硫酸的溶质质量分数有关,请你将实验方案填写在下表中.
提示:锌和稀硫酸的反应速度比较快,很难通过观察气泡的产生速度准确判断与稀硫酸的溶质质量分数的关系.所以不建议用这种方法辨别之.
观察或测定的量需要控制的实验条件实验步骤实验结果与结论
    
【收集证据】下表是小丽用1g锌粒和20mL溶质质量分数为20%的稀硫酸进行试验的详细数据
时间1分钟2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟
H2的体积3.1mL19.8mL28.6mL35.2mL41.0mL45.8mL
请在下面的直角坐标系中,绘制出氢气的体积随时间变化而变化的曲线.(要求:需标示出横坐标和纵坐标所表示的变量及刻度)

请解释反应3分钟以后,速度变慢的原因:3分钟后,随着硫酸被消耗,硫酸溶质质量分数变小,反应速度又逐渐减慢.

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18.下来实验操作错误的是(  )
A.
放置一瓶氧气
B.
稀释42mL浓硫酸
C.
氢气的检验
D.
检验氧气

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15.葡萄糖能给我们带来甜蜜和健康,它是生产生活中一种常见的有机物,化学式为C6H12O6下列有关葡萄糖的说法中错误的是(  )
A.葡萄糖的相对分子质量是180
B.葡萄糖中碳、氢、氧三种元素的质量比为:6:1:8
C.葡萄糖中氢元素的质量分数是6.67%
D.葡萄糖由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成

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16.为实现下列实验目的,所选的试剂或方法正确的是(  )
选项实验目的所用试剂或方法
A区分真金和假金(铜锌合金)用硫酸铝溶液鉴别
B除去硫酸亚铁溶液中含有的硫酸铜加足量的铁粉,过滤
C除去CO2中的CO气体在氧气中点燃
D除去氯化钠溶液中的碳酸钠溶液加入足量稀盐酸,过滤
A.AB.BC.CD.D

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