分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个硝酸根离子可表示为:2NO3-;
(2)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则1个氢分子可表示为H2;
(3)由亚铁离子的名称可知其中的铁的化合价为+2,说明1个亚铁离子带有2个单位的正电荷,按照离子符号的书写方法可得Fe2+;
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以+2价的钙元素,故可表示为:$\stackrel{+2}{Ca}$;
(5)双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(6)铁丝在氧气中剧烈燃烧火星四射,有黑色固体生成,反应的化学方程式为:3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ Fe3O4.
(7)高锰酸钾是暗紫色固体,高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(8)硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体二氧化硫,反应的化学方程式是S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2;
故答案为:(1)2NO3-;(2)H2;(3)Fe2+;(4)$\stackrel{+2}{Ca}$;(5)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.(6)3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ Fe3O4.(7)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(8)S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 实验一 | 实验二 |
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| 实验三 | 实验四 |
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| 实验五 | |
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| 硬质玻璃管中空气的体积 | 反应前注射器中空气体积 | 反应后注射器中气体体积 | 实验测得空气中氧气的体积分数 |
| 30mL | 20mL | 12mL | 16% |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 去超市购物,用布质购物袋 | B. | 网上购买大量闲置物品 | ||
| C. | 节假日随父母出游,经常开私家车 | D. | 外出就餐,超量点菜 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 观察或测定的量 | 需要控制的实验条件 | 实验步骤 | 实验结果与结论 |
| 时间 | 1分钟 | 2分钟 | 3分钟 | 4分钟 | 5分钟 | 6分钟 |
| H2的体积 | 3.1mL | 19.8mL | 28.6mL | 35.2mL | 41.0mL | 45.8mL |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 葡萄糖的相对分子质量是180 | |
| B. | 葡萄糖中碳、氢、氧三种元素的质量比为:6:1:8 | |
| C. | 葡萄糖中氢元素的质量分数是6.67% | |
| D. | 葡萄糖由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 选项 | 实验目的 | 所用试剂或方法 |
| A | 区分真金和假金(铜锌合金) | 用硫酸铝溶液鉴别 |
| B | 除去硫酸亚铁溶液中含有的硫酸铜 | 加足量的铁粉,过滤 |
| C | 除去CO2中的CO气体 | 在氧气中点燃 |
| D | 除去氯化钠溶液中的碳酸钠溶液 | 加入足量稀盐酸,过滤 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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