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碘元素对青少年智力发育影响很大,加碘盐通常在食盐中加碘酸钾(KIO3)如图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明.请回答下列问题:
(1)碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为:
 

(2)每袋该食盐中碘元素的质量
 
mg.
(3)中国营养学会推荐:一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg假设碘的来源仅靠这种加碘食盐,该青年每天摄入这种食盐应为
 
g.
考点:标签上标示的物质成分及其含量,元素质量比的计算
专题:标签图示型
分析:(1)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答.
(2)根据题意,含碘:20mg/kg,每袋的质量为500g,据此进行分析解答.
(3)根据题意,一个18岁的青年每天摄入碘素的质量为0.15mg,假设碘的来源仅靠这种加碘食盐,据此进行分析解答.
解答: 解:(1)碘酸钾中钾元素、碘元素、氧元素的质量比是39:127:(16×3)=39:127:48.
(2)含碘:20mg/kg,每袋的质量为500g,则每袋该食盐中碘元素的质量为20mg×
500g
1000g
=15mg.
(3)根据题意,一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg,该加碘盐含碘元素20mg/kg,该青年每天摄入这种食盐应为0.15mg÷20mg∕kg=0.0075kg=7.5g.
故答案为:(1)39:127:48;(2)10mg;(3)7.5.
点评:本题难度不大,考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

一个碳原子的质量为1.993×10-26kg,一个铁原子的质量为9.288×10-26kg(铁元素的原子核内有26个质子),求:
(1)铁原子的核内中子数
(2)铁的相对原子质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室里,取用固体药品一般用
 
,有些块状药品要用
 
夹取.取用细口瓶里的药液时,先拿下瓶塞,
 
在桌上.然后拿起瓶子,使瓶上的标签向着
 
.倒完液体,立即盖紧瓶塞,把瓶子放回原处.取用一定体积的液体药品时,通常使用量筒.量液时,量筒必须放平,视线要跟量筒内
 
保持水平,再读出液体体积数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

露天烧烤不仅产生大量有害气体污染环境,而且烧焦的肉内中还含有强烈的致癌物质3,4-苯并芘,其化学式为C20H12.126g该物质中含碳元素质量为
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,请结合图示回答问题:

(1)写出仪器a的名称
 

(2)实验室制取二氧化碳,反应的化学方程式为
 
,应选择的发生装置是
 
(填字母),收集装置是
 
(填字母)
(3)小彭同学设计了如图乙装置并验证二氧化碳的性质,当通入二氧化碳一段时间后,F中观察到紫色的石蕊溶液变成红色,产生这一现象的原因:
 
(用化学方程式表示);G中观察到的现象是
 
;H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭,说明
 

(4)某化学研究性学习小组又进行了氨(NH3)的制取和有关性质的探究实验.
资料卡片:氨气通常情况下是有刺激性气味的无色气体,密度比空气小,能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色,极易溶于水,浓氨水具有挥发性.实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气.请回答下列问题.
Ⅰ、制取氨气的发生装置应选择图中的
 
(填字母,下同),选择此装置制取气体的理由是
 

Ⅱ、若用图丙装置收集氨气,进气口应为
 
端(选填“m”或“n”),检验氨气集满的方法是
 
.从环保的角度分析,利用该方法收集氨气的不完善之处是:
 

Ⅲ、根据氨气的性质推测,发生液氨泄漏时正确的逃生方法是
 
.(列举一条)

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元素的种类取决于原子的核电荷数或质子数;元素的化学性质取决于原子的
 
.在化学反应中,元素种类和质量都不会
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

海洋是地球上最大的储水库,浩瀚的海洋蕴藏着丰富的化学资源.
(1)目前世界上60%的镁是从海水中提取的.其主要步骤如图:

提取Mg的过程中,试剂A可以选用
 
,试剂B选用
 
,由无水MgCl2制取Mg的反应类型为
 

(2)工业上利用氯化钠和水在通电条件下生成烧碱、氢气和氯气,试写出上述化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将20℃的硝酸钾饱和溶液升温至80℃时,下列说法正确的是(  )
A、溶液中溶质的溶解度减少
B、溶液质量减少
C、溶液中溶质质量分数不变
D、溶液仍为饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

在氢氧化钠溶液中加入盐酸,至恰好完全反应,反应的微观示意图见如图.下列有关认识错误的是(  )
A、反应结束时溶液的pH=7
B、反应前后元素的种类没有变化
C、发生了中和反应
D、该微观图还可说明所有物质都是由分子构成的

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