分析 根据硫等物质在氧气(空气)中燃烧的现象和生成物的状态,颜色气味考虑本题.根据反应物、反应条件、生成物,书写文字表达式.
解答 解:硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,放出大量的热,还能闻到刺激性气味;
当硫在氧气中燃烧时,将看到明亮的蓝紫色火焰,放出大量的热,也能闻到刺激性气味;
硫与氧气反应生成二氧化硫,反应的文字表达式为:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.
由于氧气能支持燃烧,故检验氧气的方法可将带火星木条伸入集气瓶中,看是否复燃.
故答案为:看到微弱的淡蓝色火焰、放出大量的热、闻到刺激性气味;看到明亮的蓝紫色火焰、放出大量的热、闻到刺激性气味;硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.将带火星木条伸入集气瓶中,看是否复燃.
点评 解答本题关键是要知道常见物质与氧气反应时产生的现象,生成物的状态,颜色、气味.要熟练掌握并进行记忆.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 实验过程中需要用到量筒、滴管、漏斗、烧杯、玻璃棒等玻璃仪器 | |
| B. | 称量时药品放在右盘,不会对结果造成影响 | |
| C. | 量取水的体积时仰视读数会使得浓度偏小 | |
| D. | 为了防止药品被污染,配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗后再使用 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 构成:一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 | |
| B. | 性质:CO2易溶于水,水溶液呈酸性;CO难溶于水,但能燃烧 | |
| C. | 用途:CO2可用于光合作用、灭火等;CO可作气体燃料,还可用于冶炼金属 | |
| D. | 危害:CO2增多会加剧“温室效应”;CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 实验编号 | 容器Ⅰ | 针筒Ⅰ | 容器Ⅱ | 针筒Ⅱ |
| 甲 | 0.01mol镁 | 15mL稀硫酸 | 0.01mol 锌 | 15mL稀硫酸 |
| 乙 | 0.01mol锌 | 15mL稀硫酸 | 0.01mol铝 | 15mL稀硫酸 |
| 丙 | 0.01mol铜 | 15mL稀硫酸 | 0.01molg锌 | 15mL稀硫酸 |
| A. | 甲、乙 | B. | 甲、丙 | C. | 乙、丙 | D. | 甲、乙、丙 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 用肥皂水可检验水的硬度 | |
| B. | 用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水 | |
| C. | 用热纯碱溶液除去铁锅表面的铁锈 | |
| D. | 用酒精浸泡捣烂的某些植物的花瓣可制酸碱指示剂 |
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