精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
15.阅读下面科普短文:
我国制作盘菜的历史悠久,制作泡菜是把新鲜蔬菜在低浓度的盐水里,经发酵而成.泡菜品种繁多、风味独特、口感鲜脆.
蔬菜中含有硝酸盐.硝酸盐对人体无直接危害,但转化成亚硝酸盐后,就会产生危害.亚硝酸盐[如亚硝酸钠(NaNO2)]与胃酸(主要成分是盐酸)反应,产生亚硝酸(HNO2)和氯化物(如NaCl).亚硝酸不稳定,产生的二氧化氮进入血液与血红蛋白结合,导致中毒.
泡菜中含亚硝酸盐吗?含量有多少?含量受什么因素影响呢?
经实验测定发现,食盐水浓度和泡制时间对泡菜中亚硝酸盐含量有一定影响.如图为室温下,食盐水浓度和泡制时间与芹菜泡制过程中亚硝酸盐含量的关系.

用不同的蔬菜进行测定,变化趋势与芹菜相似.
    实验表明,发酵温度对泡菜中亚硝酸盐的生成量及生成时间也具有明显的影响.泡菜发酵过程中,泡制温度较高时,亚硝酸盐含量最大值出现的早,且数值低.这与温度较高有利于乳酸菌的繁殖有关.
    实验还表明,泡制过程中添加姜汁和维生素C,都能有效地减少亚硝酸盐的生成.
    现代医学证明,泡菜中的乳酸和乳酸菌对人体健康有益,具有抑制肠道中的腐败菌生长、降低胆固醇等保健作用.但是,有些泡菜盐分或糖分过高,对高血压和糖尿病等慢性病患者不利.另外,泡制过程也会造成某些营养素的流失.(有删改)
依据文章内容,回答下列问题.
(1)泡菜中的亚硝酸盐是由硝酸盐转化成生的.
(2)亚硝酸钠能与盐酸反应,该反应属于基本反应类型中的复分解反应.
(3)室温下,用芹菜制作的泡菜,最佳食用时间是C(填字母序号,下同).
A.泡制2-3天   B.泡制5-6天   C.泡制12天后
(4)下列关于制作泡菜的说法中,合理的是ACD.
A.最好加入一些姜汁
B.最好在较低温度下泡制
C.最好加入一些富含维生素C的水果
D.最佳食用期的泡菜中亚硝酸盐的含量与泡制时的食盐水浓度无关
(5)请你为喜欢吃泡菜的人提一条食用泡菜的建议:食用超过12天的泡菜或合理食用泡菜的量.

分析 (1)根据亚硝酸盐是由硝酸盐转化而来进行分析;
(2)根据亚硝酸钠和盐酸反应生成亚硝酸和氯化钠进行分析;
(3)根据室温下,食盐水浓度和泡制时间与芹菜泡制过程中亚硝酸盐含量的关系进行分析;
(4)根据泡制过程中添加姜汁和维生素C,都能有效地减少亚硝酸盐的生成进行分析;
(5)根据食盐水浓度和泡制时间与芹菜泡制过程中亚硝酸盐含量的关系进行分析.

解答 解:(1)硝酸盐对人体无直接危害,但转化成亚硝酸盐后,就会产生危害;泡菜中的亚硝酸盐是由硝酸盐转化来的.
(2)亚硝酸钠和盐酸反应生成亚硝酸和氯化钠,符合复分解反应的条件,属于复分解反应;
(3)通过图中室温下,食盐水浓度和泡制时间与芹菜泡制过程中亚硝酸盐含量的关系可知,泡制12天后,亚硝酸钠含量最低,故选:C;
(4)泡制过程中添加姜汁和维生素C,都能有效地减少亚硝酸盐的生成,故选:ACD;
(5)通过图中的数据可以看出,12天后亚硝酸钠的含量逐渐减小到零,所以食用超过12天的泡菜或合理食用泡菜的量.
故答案为:(1)硝酸盐;(2)复分解;(3)C;(4)ACD;(5)食用超过12天的泡菜或合理食用泡菜的量.

点评 不同主要考查了学生的知识迁移能力,需要认真分析题意,然后结合学过的知识进行解答.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动,要求减少人们生活中作息时间所消耗 的能量,从而减低碳的排放,下列活动不符合“低碳生活”的是(  )
A.为了防止疾病传染,提必人们生活质量,尽量使用一次性餐具
B.不能长时间把“QQ”挂在线上,即用即上线
C.用传统发条式闹钟代替电子闹钟
D.减少使用私家车次数,多乘公交或骑自行车

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:多选题

6.关于SO2、CO2、MnO2三种物质,下列说法错误的是(  )
A.都含有氧气B.都是化合物C.都是氧化物D.都是混合物

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.实验室里某校同学选用如图所示的装置制取氧气.

①写出标号仪器的名称:A分液漏斗,B集气瓶.
②实验前,甲组同学先向仪器A中加入水,然后将导管放人水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是检验装置气密性.
③如图收集氧气的方法叫排水法,采用该方法收集的理由是氧气不易溶于水,除此之外还可选择向上排空气法收集氧气,理由是氧气密度比空气大,若他们采用后面这种方法收集氧气,如何检验氧气是否充满了容器?将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满.
④若该组同学选择如图所示方法收集氧气时,发现收集到的氧气不纯,你认为可能的原因有哪些?收集的时刻过早,集气瓶没有装满水等.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.如图的反应中,甲、乙、丙三种分子的个数比为1:3:2,则从图示中获得的信息正确的是C.

A.生成物一定属于氧化物  B.乙分子中A与B的原子个数比为1:2
C.该反应不可能是分解反应  D.化学反应前后原子的种类和个数都不变.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列说法中正确的是(  )
A.碱性溶液能使酚酞试液变红,滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性
B.硫酸和硝酸均为酸,锌与稀硫酸反应生成氢气,则锌也能与稀硝酸反应生成氢气
C.由同种分子构成的物质一定是纯净物,所以纯净物一定是由同种分子构成的
D.溶液中有晶体析出,其溶质质量减小,所以溶质的质量分数一定减小

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.写出下列化学用语..
①2个氮分子:2N2; ②4个铵根离子:4NH4+
③氧化铁中铁元素的化合价:$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;④最简单的有机物CH4

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.某班化学实验课进行酸碱盐的性质实验.
自制酸碱指示剂
(1)取少量紫包菜和白菜叶剪碎后分别在研钵中捣烂,加入酒精溶液浸泡;用纱布将浸泡出的汁液滤出,观察到紫包菜汁液为紫色,白菜汁液为无色.分别装好待用.
(2)取四支试管分别用NaOH溶液和稀盐酸进行实验,观察到现象如图.
记录如下:
NaOH溶液稀盐酸
紫包菜汁液①绿色②红色
白菜汁液③无色④淡黄色
你认为两种汁液中,更适合做酸碱指示剂的是紫包菜汁液.
(3)再用苹果汁进行相同实验,紫包菜汁液变红色,白菜汁液变淡黄色.则苹果汁溶液显酸性.
探究碱和盐的性质
第一组学生进行CuSO4、NaOH溶液的反应,观察到的现象是有蓝色絮状沉淀生成,溶液颜色变浅;该反应的化学方程式为CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
第二组学生进行BaCl2、Na2CO3溶液的反应,反应的化学方程式为BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.
废液再探究
结束后,两组同学将全部的废液集中倒进一个废液缸中.兴趣小组同学对废液进行过滤,得到无色滤液.
【提出问题】
滤液中含有什么溶质?
【做出猜想】
滤液中一定含有NaCl,还可能含有BaCl2、NaOH、Na2CO3、Na2SO4中的一种或几种.
【实验探究】
(1)取少量滤液加入试管中,滴加紫包菜汁液,溶液显绿色.
(2)继续加入足量的稀硫酸,溶液变成红色,无气泡和沉淀产生,则滤液中一定没有Na2CO3、BaCl2.根据(1)(2)判断滤液中一定含有NaOH.
(3)为最终确定该滤液的组成,还需补充的实验是:另取少量滤液于试管中,滴加BaCl2溶液,观察到白色沉淀.
【实验结论】该无色滤液的组成为NaCl、NaOH、Na2SO4

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.下列因素都会影响燃烧.请说明发生什么影响?
(1)氧气浓度的大小氧气浓度越大燃烧越剧烈,如硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,而在氧气中燃烧得更旺,发出蓝紫色火焰.
(2)可燃物不同可燃物的着火点越低,越容易发生燃烧,白磷着火点低,相同条件下自磷比红磷易被点燃.
(3)可燃物与氧气接触的面积与氧气的接触面越大,燃烧越剧烈,如木炭粉比木炭在空气中燃烧得剧烈.
(4)可燃物干燥程度可燃物越干燥,越易点燃,如梅雨天火柴不易被划着.

查看答案和解析>>

同步练习册答案