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9.周末郊游野炊,同学们准备了丰富的食物①炸鸡腿②面包③牛奶④蔬菜⑤植物油⑥矿泉水,以及炊具和其他用品.
(1)上述食物属于糖类的是②(填序号)
(2)野炊结束时,同学们用土覆盖火堆防止发生火灾,该做法的原理是隔绝空气.
(3)小明向矿泉水中加入肥皂水,搅拌后有絮状沉淀物,他认为这时的水为硬水(填“硬水”或“软水”)
(4)洗涤剂能清洗餐具上的油污,这是因为洗涤剂具有乳化功能.

分析 (1)根据食物中所含营养素进行解答;
(2)根据灭火的原理分析解答;
(3)根据鉴别硬水和软水用肥皂水分析解答;
(4)根据洗洁精具有乳化作用进行解答.

解答 解:(1)炸鸡腿和牛奶富含蛋白质,面包富含淀粉属于糖类,蔬菜富含维生素,植物油富含油脂,矿泉水的营养素是水和无机盐;
(2)野炊结束时,同学们用土覆盖火堆防止发生火灾,这是利用了灭火原理中的隔绝空气;
(3)鉴别硬水和软水用肥皂水,向矿泉水中加入肥皂水,搅拌后有絮状沉淀物,说明该水是硬水;
(4)洗洁精具有乳化作用,可用于清洗餐具.
故答案为:(1)②;
(2)隔绝空气;
(3)硬水;
(4)乳化.

点评 本题考查食物中的营养物质、燃烧的条件和灭火的方法、洗洁精的作用等与生活相关的化学知识.化学来源于生活,服务于生活,化学与生活有关的知识,与我们的生存、健康和社会的发展密切相关,是中考热点之一.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列说法正确的是(  )
A.只含有一种元素的物质一定是单质B.化合物中一定含有不同种元素
C.由同元素组成的物质一定是纯净物D.含氧元素的物质一定是氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.如图是实验室制取和收集气体的常见仪器.请回答下列问题.
(1)写出下列仪器名称①长颈漏斗,②锥形瓶.
(2)实验室制取二氧化碳,若要能控制反应的开始和停止,应选用的气体发生装置为A或B(填编号),写出反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.用D装置收集二氧化碳,气体应从b端通入.
(3)如图B,检查装置气密性的方法是关闭分液漏斗的活塞,在导管上再连接一段导管,把导管伸入盛有水的水槽中,双手紧捂锥形瓶,如果导管口有气泡冒出,说明装置不漏气.
(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是B.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.农作物一般适宜在pH为4~8或接近中性的土壤里生长,为测定某农用土壤的酸碱度,取来适量土样,请完成其pH的测定.
(1)把适量土壤放入烧杯,并加水搅拌.
(2)用玻璃棒蘸取少许土壤浸出液滴在pH试纸上.
(3)将呈现的颜色与标准比色卡对照,即可测得土壤的酸碱度.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.通常情况下,氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,形成的溶液是氨水,实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气,如图是实验室常用的装置.请回答下列相关的问题.

(1)请写出图中标号为①、②、③的仪器的名称.
①酒精灯;②铁架台;③集气瓶.
(2)实验室制取氨气时可选用A(填字母)作发生装置,制取氨气的化学反应原理为2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑.
(3)收集氨气时应采用的装置为C(填字母).
(4)实验室制取氨气时,为了防止多余的氨气逸散到空气中,可用稀盐酸来吸收.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.化学与生活、生产息息相关,请运用化学方程式回答以下问题.
(1)铝制品在空气中表面失去金属光泽
(2)车用乙醇汽油中乙醇的燃烧
(3)工业上用赤铁矿(主要成分氧化铁)炼铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.某同学发现,上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶塞.对于该溶液是否变质,同学们开始实验探究.
【猜想假设】
猜想1:该溶液没有变质,为NaOH溶液.
猜想2:该溶液全部变质,为Na2CO3溶液.
猜想3:该溶液部分变质,为NaOH和Na2CO3的混合溶液.
【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案
实验操作可能出现的现象与结论同学评价
第1组取少量样品溶液于试管中,向其中滴加酚酞试剂若溶液变红,则猜想2不成立第2组同学认为:此方案结论不正确,理由是:碳酸钠溶液呈碱性
第2组取少量样品溶液于试管中,向其中滴加足量的溶液CaCl2溶液若产生白色沉淀,反应方程式是:Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓,
则猜想(1)不成立
第3组同学认为:此方案还不能确定猜想(2)还是猜想(3)成立
第3组第一步:将第2组实验后的混合物过滤.第二步:取滤液于试管中,向其中滴加酚酞试剂若滤液不变红,则猜想(2)成立;若滤液变红,则猜想(3)成立.第1组同学认为:不需过滤也能达到实验目的,更简单的操作方法是:
实验结束后,让试管静置一段时间,取上层清液滴加酚酞溶液.
【探究实验】综合各小组的方案后,动手实验.
【结论与反思】NaOH溶液易与空气中CO2反应而变质,所以要密封保存.
【拓展延伸】同学们设计了下列两套装置进行实验:用胶头滴管吸取某种液体,锥形瓶中充入一种气体或放入一种固体物质,挤压胶头滴管.一段时间后,两装置中气球明显胀大.
(1)甲装置中可能发生反应的方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(2)若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸,则锥形瓶中放入的固体可能是Zn(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.某兴趣小组的同学为了除去氯化钡中混有的氯化钾,他们提供的操作步骤有:①滴加硝酸银溶液②过滤、洗涤,得固体③固体中滴入盐酸④滴入碳酸钾溶液⑤滴入硫酸钾溶液(每种试剂均为适量),你认为正确的操作顺序是(  )
A.①②B.⑤③②C.④②③D.④①③

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.区分下列各组物质的两种方法都合理的是(  )
选项需区分的物质方法一方法二
A硬水和软水分别加入肥皂水蒸干比较固体的多少
B硝酸铵和尿素加碱研磨,闻气味溶于水,观察是否吸热
C黄金和黄铜加入硫酸锌溶液在空气中加热
D二氧化碳和氮气分别通入澄清的石灰水分别伸入燃烧的木条
A.AB.BC.CD.D

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