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右图为水电解的装置，通过实验回答下列问题：
（1）A试管收集的气体是    ，电解水的化学方程式为    ．
（2）下列有关水的组成和结构描述正确的是    （填序号）
①水是由氢元素和氧元素组成的；
②水是由大量的水分子构成的；
③每1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的．
（3）某含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水，经吸附、沉淀、过滤等初步净化处理后，再加热煮沸，在盛水的器具上会有水垢生成，则这种煮沸前经初步净化处理后的水是    （填“软水”或“硬水”）．实验室用蒸馏水来配置溶液，澄清的石灰水溶液中含有的溶质是    （写化学式）．
（4）下列对有关水资源认识的叙述中，错误的是    ．
A．水体污染加剧了淡水资源危机；
B．节约用水是每个公民应尽的义务；
C．地球表面约71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富；
D．沿海地区，可以考虑通过海水淡化来解决用水问题．

【答案】分析：（1）与正极相连的试管生成的气体是氧气，较少．与负极相连的试管生成的是氢气，较多．氢气的体积是氧气体积的2倍．
（2）根据宏观上看：物质是由元素组成的；从微观上看：物质是有分子或原子构成的；元素只讲种类，不讲数量；进行解答．
（3）硬水是含有较多的可溶性钙、镁化合物的水，硬水中的钙离子和镁离子在煮沸的条件下会生成沉淀物而析出，澄清的石灰水中溶质为氢氧化钙
（4）水是宝贵的自然资源，保护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染．水体污染包括农业污染、工业污染、生活污染，其中，农业污染主要是农药化肥的不合理使用；工业污染指工厂废水任意排放；生活污染主要来自生活污水的排放和城市垃圾的堆积．
解答：解：（1）图中A试管与电源负极相连，根据水电解时正极少、负极多的现象，可判断A试管的气体为氢气；水在通电条件下分解生成氢气和氧气；
故答案为：氢气或H₂；2H₂O

2H₂↑+O₂↑；
（2）根据宏观上看：物质是由元素组成的；从微观上看：物质是有分子或原子构成的；元素只讲种类，不讲数量；因此可得：描述物质宏观组成的是：①水是由氢元素和氧元素组成的；
故选①
（3）硬水是含有较多的可溶性钙、镁化合物的水，硬水中的钙离子和镁离子在煮沸的条件下会生成沉淀物而析出，故煮沸前为硬水；澄清的石灰水中溶质为氢氧化钙；
故答案为：硬水、Ca（OH）₂（4）地球上的水含量虽然很多，但淡水资源并不充裕；
故选C．
点评：本题考查学生对物质的宏观与微观组成的理解与掌握；注意物质是由元素组成的，还考查氢气和氧气的性质及其化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

镁合金的强度高、机械性能好．这些特性使金属镁成为制造汽车、飞机、火箭的重要材料，从而获得“国防金属”的美誉．海水提镁是国际上的主要趋势，工业流程图如下；

其步骤为：
Ⅰ．将海边大量存在的贝壳（主要成分为CaCO₃）煅烧成生石灰，并将生石灰制成石灰乳
Ⅱ．将石灰乳加入到海水反应池中，经过沉降、过滤得到Mg（OH）₂沉淀
Ⅲ．在Mg（OH）₂沉淀中加入盐酸中和得到MgCl₂溶液，再经蒸发结晶得到MgCl₂?6H₂O
Ⅳ．将MgCl₂?6H₂O在一定条件下加热得到无水MgCl₂
V．电解熔融的无水MgCl₂可得到Mg
（1）请根据上述步骤回答问题：
①写出步骤Ⅰ、Ⅲ的有关化学方程式：
Ⅰ．贝壳煅烧成生石灰

Ⅲ．Mg（OH）₂沉淀中加入盐酸中和

②步骤Ⅰ～Ⅴ中有分解反应的是（填写步骤序号）：

③步骤Ⅲ中的蒸发是利用风吹日晒来完成的，而在实验室中进行蒸发操作需要的主要仪器有

、

、酒精灯、带铁圈的铁架台、坩埚钳等．
④上述海水提镁的流程中，采取了哪些措施来降低成本、减少污染的？请写出其中一点：

（2）回答下列问题；
①右图为镁元素的某种粒子结构示意图，