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(6分)下图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和探究物质性质的常用仪器。试根据题目要求,回答下列问题:

(1)若以过氧化氢溶液和二氧化锰为原料在实验室中制备并收集干燥的氧气。
①所选仪器的连接顺序为                              (填写仪器序号字母)。
②生成氧气时,所发生反应的化学方程式为                                
③A装置中长颈漏斗下端管口插入液面以下的原因是                           
(2)连接装置B、C可用来验证CO的还原性,CO通过装置B时可以看到的现象是       
                    ,装置C中出现白色沉淀。写出装置C中发生反应的化学方程式是_________________。
(3)将CO2气体通入装置E中,则装置E中溶液的质量与之前相比会       (填写序号)。
A.减小           B.不变            C.增大        D.无法判断
(1)①A→D→F   ②
③防止生成的气体从长颈漏斗内逸出(其他合理解释也可得分)
(2)黑色氧化铜变为红色  Ca(OH)2+CO= CaCO3↓+ H2O
(3)C
(1)①由过氧化氢溶液和二氧化锰为原料在实验室中制备并收集干燥的氧气实验步骤可知:所选仪器的连接顺序为A→D→F;②所发生反应的化学方程式为  ;
③A装置中长颈漏斗下端管口插入液面以下的原因是防止生成的气体从长颈漏斗内逸出;
(2)连接装置B、C可用来验证CO的还原性,CO通过装置B时可以看到的现象是黑色氧化铜变为红色;二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙和水,反应的化学方程式是
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(3)二氧化碳能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,所以质量会增加.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(10分)燃烧是生活中常常见到的现象,氧气具有支持燃烧的性质。(提示:假设蜡烛中不含氧元素)
         
硫的燃烧               蜡烛的燃烧                    铁丝的燃烧
(1)上述三个实验的共同点是                 (填序号);
①都有光或火焰产生      ②都放热          ③生成物都为固体
④都是化合反应          ⑤都是氧化反应    ⑥生成物都是氧化物
(2)硫燃烧实验中水的作用是                        ;
(3)铁丝燃烧的化学反应式为                        
(4)从化学反应前后氧元素化合价的变化分析,氧气在上述反应中具有氧化性的原因是                                    
【提出问题1】只有氧气才能支持燃烧吗?
(提示:钠是一种银白色金属。)
【设计实验一】向盛有Na的硬质玻璃管中通入纯净、干燥的CO2,当观察到澄清石灰水中刚好出现浑浊时,点燃酒精灯,同时继续缓缓通入CO2,Na剧烈燃烧,产生白烟,燃烧结束后玻璃管中有黑色颗粒和白色固体生成。

【得出结论】二氧化碳         (“能”或“不能”)支持燃烧。
【提出问题2】黑色颗粒和白色物质是什么?
【探究活动】探究黑色颗粒的成分
【猜想与假设】同学们猜想黑色颗粒成分可能是                 
【设计并进行实验二】

实验过程,观察到黑色颗粒逐渐减少,澄清石灰水变浑浊.
【得出结论】实验二证明同学们的猜想是正确的。硬质玻璃管内发生反应的化   学反应式为                        。
[探究活动]探究白色物质的成分
【猜想与假设】同学们对白色物质的成分做出以下猜想:Ⅰ是碳酸钠;Ⅱ是氢氧化钠。
你认为猜想   (填序号)一定是错误的,理由是                         
通过实验证明,另一猜想正确。
反应物中没有氢元素
【得出结论】钠与二氧化碳反应的化学反应式为                         

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(4分)(1)从试剂瓶中取少量溶液到试管中,除了直接倾倒,还经常使用      取液。
(2)实验室用98%的浓硫酸配制500g溶质质量分数为10%的稀硫酸,所需玻璃仪器除烧杯、胶头滴管外,还需要                     

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某同学做了以下两个实验:

(1)实验1中澄清石灰水的现象是                            ,产生此现象的原因是
                                                                          
(2)实验2中澄清石灰水的现象是                            ,产生此现象的原因是
                                                                          

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

在做氧化铜、木炭反应的实验时,往往会发现充分反应后试管中仍有黑色固体。晓明对此进行了探究,并邀请你一起参与。
【提出问题】氧化铜与木炭充分反应结束后,试管中的黑色固体是什么?
【猜想假设】黑色固体可能是① 木炭           
             
               
【查阅资料】①铜、木炭不与稀硫酸反应。
②氧化铜能与稀硫酸反应形成蓝色溶液。
【实验验证】晓明设计的实验方案是:取少量该黑色固体在空气中灼烧,观察现象。如果猜想①正确,现象应该是                    
【实验设计】科学探究的方法有多种,请你再设计一种方法来证明晓明的猜想②或③正确。(请简明写出操作、步骤和结论)                                           
                                            
【反思整理】若试管壁上沾有了黑色固体氧化铜,除去黑色氧化铜的方法是(用化学方程式表示)                        ;试管洗净的标准是                      

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(5分)小丽同学在刚买来的袋装薯片中发现还有一个小袋,上面标有“成分:CaO、Fe;作用:防潮、防氧化;警告:禁止食用”等字样,撕开小袋,发现里面的固体粉末有少许是棕红色,大多数是灰白色的。经过分析,她认为棕红色粉末是Fe2O3,灰白色粉末应该含有CaCO3和Fe,为验证自己的判断,小丽同学打算进行实验探究,请你一同参与。
【实验目的】证实灰白色粉末中含有CaCO3和Fe。
【实验设计】装置如下图所示:

【实验预测与分析】
①若要证实样品中含有CaCO3,观察到的实验现象是             ,B中发生反应的化学方程式为                     
②若要证实样品中含有Fe,D中应该观察到的现象是                 ,E中白色硫酸铜粉末变蓝,此时C装置的作用是              
③看了小丽同学的分析结论,有同学认为小袋内灰白色粉末中还应该有别的物质,请你写出其中一种物质的化学式               

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(6分)某学习小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中,先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体,然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液,立即将易拉罐口封闭(不漏气),轻轻摇动易拉罐,发现易拉罐很快变瘪,但过一段时间后,易拉罐又重新鼓起来,(反应过程中温度的变化忽略不计)。
【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓?
【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是     (用化学方程式表示)(2分),易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A,其成分极有可能是CO2或H2
【查阅资料】①Na2CO3具有较强的热稳定性,只有在高温条件下才会分解:②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀。
【设计方案并进行实验】为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分,小组又进行如下实验,并记录了相应的实验现象:
实验步骤
实验现象
实验结论
打开,迅速用燃着的木条伸入罐口
发出“噗”的一声,产生淡蓝色火焰,片刻后熄灭。
说明罐中重新生成的气体A是
 ⑵  
②取少量铝片于试管中,先加入适量的水,片刻后再加入少量的氢氧化钠溶液。
先加水,没有明显变化,后加入氢氧化钠溶液后产生无色无味的气体。
说明铝是否与水直接反应: ⑶(填“是”或“否”)铝能够与
 ⑷ 溶液反应。 
③取少量易拉罐中反应后的溶液于试管中,加入过量的稀盐酸。
产生了无色无味气体,该气体能使澄清石灰水变浑浊。
说明原CO2气体被NaOH溶液吸收
【实验结论】①铝制易拉罐变瘪的原因是CO2被NaOH溶液吸收,②铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体。
【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识:铝既能与盐酸反应也 ⑸ 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(6分)利用干燥而纯净的氢气还原氧化铜的实验测定水的质量组成,装置如下图:

装置的连接顺序为ABCDE,完全反应后,其实验测定的数据如下表所列:
 
实验前
实验后
 
C(氧化铜+玻璃管)的质量/g
75.6
69.2
O元素的质量6.4g
D(氯化钙+U型管)的质量/g
110.8
118.0
H2O的质量  7.2g
试回答:
(1)装置A中发生反应的化学方程式为                                        ,装置B的作用是                              
(2)装置C中的现象为                                               
(3)根据实验数据填空:水中氢、氧两种元素的质量比为                 
(4)装置E中碱石灰能吸收水蒸气,若不安装E装置,会使结果中氢元素的质量          ,(填“偏大”“偏小”“不受影响”之一)试简述判断依据                               

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

钢铁工业是国家工业的基础.
(1)如图1是教材中炼铁高炉及炉内化学变化过程示意图,根据图示回答下列问题.
若图中采用的铁矿石的主要成分为氧化铁,请写出A区和B区所发生主要反应的化学方程式:
A区                    
B区                      
(2)某兴趣小组在实验室中模拟炼铁化学原理的实验,对固体产物成分等进行探究.

【设计实验】
用一氧化碳还原纯净的氧化铁粉末,实验装置如图2.
【进行实验】
该小组按上述实验设计,在一定温度下进行了实验,测得下列数据:
①反应前玻璃管和内盛氧化铁粉末的总质量66.0g(玻璃管的质量为60.0g)
②反应后玻璃管和内盛黑色固体的总质量65.8g(冷却到室温称量)
【分析与讨论】
本实验中,玻璃管内固体粉末由红色全部变为黑色.小明同学认为该黑色固体全部是铁,但小华同学提出了质疑,于是大家
提出查阅资料.
【查阅资料】
①一氧化碳还原氧化铁的固体产物的成分与反应温度、反应时间等因素有关.
②一氧化碳还原氧化铁的实验过程中固体产物可能有四氧化三铁、氧化亚铁、铁.

物质
性质
四氧化三铁
氧化亚铁
氧化铁
铁粉
颜色
黑色
黑色
红色
黑色
能否被磁铁吸引

不能
不能

【实验与猜想】①该小组同学将反应后的黑色固体研磨后,再用磁铁吸引,发现黑色固体粉末全部能被吸引,则该黑色固体粉末中不可能含有氧化铁和     
②进行猜想:黑色固体粉末可能
a.全部为铁     b.           c.    
【得出结论】
通过实验中获得的数据进行计算,得出黑色固体粉末为(写名称)         
【反思与评价】
①一氧化碳还原氧化铁的实验中,若要得到铁可适当提高反应温度和延长反应时间.
②实验装置图中采用虚线框内的装置,其作用有     
A.收集一氧化碳     B.吸收二氧化碳     C.检验二氧化碳.

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