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20.写出下列反应的符号表达式,并回答有关问题.
(1)加热碳酸氢铵固体NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑,此反应属于分解反应(填反应基本类型).
(2)镁带在空气中燃烧2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO,实验中用坩埚钳 (填仪器名称)夹持镁条.
(3)铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,实验前在集气瓶底部留少量水.
(4)将二氧化碳通入紫色石蕊试液CO2+H2O=H2CO3,试液变为红色.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤(写、配、注、等)进行书写即可,然后根据化学反应的类型来分析.

解答 解:(1)碳酸氢铵在加热的条件下分解为氨气、水和二氧化碳,反应物是一种,生成物是三种,符合分解反应的概念;故填:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑;分解;
(2)镁与氧气在点燃的条件下反应生成氧化镁,实验时用坩埚钳夹持镁条;故填:2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO;坩埚钳;
(3)铁与氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁,为了防止高温生成物溅落炸裂瓶底,需要在集气瓶底留少量的水或放少量的细沙;故填:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;少量水;
(4)二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊试液变红色;故填:CO2+H2O=H2CO3;红.

点评 本题主要考查化学方程式的书写和反应类型,掌握反应原理并明确四种基本反应类型的特点正确进行分类是解答的关键,题目难度不大.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.老师为同学们提供了如下实验装置:

(1)写出仪器a,b的名称.a是酒精灯,b是锥形瓶.
(2)实验室用A装置制取氧气,写出反应的文字式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;反应类型分解反应
(3)实验室用F装置收集氧气,当气泡连续、均匀冒出时开始收集;判断集气瓶中气体已收集满的方法集气瓶口有大量气泡冒出
(4)组装仪器时,将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前,要先把玻璃管口用水润湿,然后稍稍用力旋转,将其插入.
(5)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A(填字母代号,下同).若要收集较纯的氧气,可选用的装置是F.
(6)实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置B中制取氧气,化学反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列过程中主要发生物理变化的是(  )
A.
氯化钠溶液导电
B.
碱与指示剂作用
C.
自制白糖晶体
D.
自制的叶脉书签

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.如图是实验室制取气体的装置.

①仪器X的名称是酒精灯.
②写一个A装置制取O2的文字表达式氯酸钾$\stackrel{二氧化锰}{→}$氯化钾+氧气.
③B和C装置均可制取O2,C装置的优点是可随时控制反应的发生和停止.若打开弹簧夹,固体与液体接触,反应便能发生,请简述使C装置中反应停止的原理当用弹簧夹夹住胶皮管时,产生的气体使试管内的压强增大,液体被压回长颈漏斗中,与固体反应物脱离,反应便会停止.
④若用D装置采取排水法收集O2,请简述操作步骤首先将瓶内装满水,再通入气体;若用D装置采取排空气法收集O2,从a(a或者b)端进.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.学习了实验室制取氧气,你应该能够解决如下问题.

(1)初中阶段,若是加热固体制取气体,发生装置选用A  (填字母,下同);固液常温下反应放出气体,发生装置选B,用此装置发生反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
(2)某气体不溶于水且密度比空气小,收集装置选D或E;某气体能与水反应且密度比空气大,收集装置选C.
(3)A装置可用于制取氧气,试管口要略向下倾斜,反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,
(4)实验结束时应先把导管从水槽中拿出,后熄灭酒精灯这么做的目的是防止水倒流回热的试管使试管炸裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.水资源不足,将严重影响人类的生存.请结合下列信息回答:
紧缺程度人均水量/(m3•ɑ-1)(ɑ,年的符号)
轻度缺水1700-3000
中度缺水1000-1700
重度缺水500-1000
极度缺水<500
(1)我国人均水量约为2300m-3•a-1,居世界第30位,水资源紧缺程度为轻度缺水
(2)“节约水资源,刻不容缓”为节约有限的水资源,说说如何做到节约用水
①一水多用,例如洗菜水用于浇花;②使用节水龙头;③农业上使用滴灌、喷灌.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.水是生命之源,化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程,从运河中取了水样,观察到:水样呈黄色,有异味,浑浊,有固体小颗粒.
(1)①现对水样进行过滤后向滤液中加入活性炭,利用其吸附性除去水样中的颜色和异味,该过程属于物理(填“物理”或“化学”)变化.
②做好生活饮用水消毒工作,是预防肠道传染病的关键.适用于饮用水消毒的常用消毒剂有:漂白粉.漂白粉的主要成分是氯化钙[CaCl2]和次氯酸钙[Ca(ClO)2].根据漂白粉的信息,请你判断漂白粉属于混合物(纯净物、混合物),关于漂白粉的说法中,合理的是:CD
A.氯化钙[CaCl2]和次氯酸钙[Ca(ClO)2]中氯元素的化合价相同
B.氯化钙[CaCl2]和次氯酸钙[Ca(ClO)2]都是含氧化合物
C.氯化钙[CaCl2]和次氯酸钙[Ca(ClO)2]均属于化合物
D.次氯酸钙[Ca(ClO)2]中含有原子团ClO
(2)硬水会给生产、生活带来许多不便.可以加入来检验硬水还是软水
(3)图1表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程:
①上述物质中,B的类别是单质,C的化学式是HCl;
②物质D中一定含有的一种元素是氧元素.
(4)图2为电解水的实验装置图.接通电源观察两电极都有气泡产生.
①通电一段时间后,玻璃管2中收集到的气体是H2(填化学式),

②图2中a、b、c表示电解水时,反应实质的微观示意图,其正确的顺序是bca.
(5)高铁酸钠(Na2FeO4)是被科学家们公认为绿色消毒剂.它的消毒和除污效果全面优于含氯消毒剂.根据获得的信息计算:
a.高铁酸钠中Na、Fe、O元素的质量比为23:28:32.
b.高铁酸钠中铁元素的质量分数为33.7%.
c.与232g四氧化三铁含氧量相等的高铁酸钠的质量为166g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.如图为某反应的微观模拟示意图.从图中获得的有关信息不正确的是(  )
A.该化学反应属于分解反应B.化学反应前后原子的数目没有增减
C.原子是化学变化中的最小粒子D.分子间存在一定的间隙

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.诺贝尔化学奖获得者化学教授乔治.欧拉研究出从空气中捕获二氧化碳,用氢分子在催化剂和一定温度下将其直接转化为甲醇(CH3OH)燃料的方法,转化率高达79%,同时生成一种常见液体.该研究既可去除大气中的温室气体二氧化碳,生成的甲醇还能作为汽油的替代燃料.
请写出制取甲醇的化学方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;催化剂\;\;\;}}{一定温度}$CH3OH+H2O,反应前后碳元素的化合价变化为+4价变为-2价.

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