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    碧云湖是全椒美丽的风景之一，她是襄河的源头，那里山清水秀碧波荡漾，她的甘泉哺育着全椒人民．对由她制得的蒸馏水的组成和结构说法不正确的是


    1. A.
      它是由氢氧元素组成的
    2. B.
      它是由水分子构成的
    3. C.
      它是氧化物
    4. D.
      它是由氢氧原子构成的
    D
    分析：水的化学式是H2O，由此可看出水是由氢、氧两种元素组成的，是氧化物；水是由水分子构成的；进行分析解答本题．
    解答：A、水是由氢、氧两种元素组成的；故对；
    B、水是由水分子构成的，故对；
    C、水是由氢、氧两种元素组成的，是氧化物，故对；
    D、水是由水分子构成的而不是由氢氧原子构成的，故错；
    故选D
    点评：本题考查了物质的组成和构成，注意宏观概念和微观概念描述上的差别，注意答题的规范性．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    用“”表示氧原子，“”表示氢原子，能保持水的化学性质的微粒是


    1. A.
    2. B.
    3. C.
    4. D.

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    物质的燃烧、自燃和缓慢氧化的共同之处是


    1. A.
      都放出大量热
    2. B.
      能发光
    3. C.
      都达到着火点
    4. D.
      都是氧化反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    下列有关实验现象或操作的描述错误的是


    1. A.
      揭开浓盐酸的瓶盖，瓶口产生大量白雾
    2. B.
      硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
    3. C.
      稀释浓硫酸时，将水慢慢倒入浓硫酸中
    4. D.
      量筒量取液体，读数时视线应与凹液面最低处持平

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    农村中学初三（2）蔡斌同学家建造了五亩蔬菜大棚．他通过调查发现：父母使用的化肥中有一种叫碳铵[NH4HCO3]的，包装袋上标明氮元素的含量N%≥16.5%，
    则此种化中碳酸氢铵的质量分数至少为________（精确到0.1%）．他发现父母在施用时通常采用挖土掩埋或喷水挥洒施用的方法来提高肥效，根据所学的化学知识他认为是因为碳酸氢铵在高温或加热时易发生分解，其反应文字表达式为________．
    为进一步探究碳酸氢铵的化学性质他设计了一套如图甲所示的装置：

    反应开始你认为A中可观察到的现象：________B中石灰水先变浑浊其反应文字表达式为________后又变澄清你认为可能是发生了________变化（填物理或化学变化）C试管中点燃酒精灯后观察到的现象是________D中看到的现象说明了二氧化碳的性质有________通过研究他发现碳酸氢铵易与盐酸反应生成氯化铵，水和二氧化碳．CO2是温室肥料而氯化铵溶液可直接泼洒作为肥料．所以他建议父母购买一些工业废盐酸并为父母设计了如图乙所示的装置放在温室内，你认为这样的装置应放在地上还是悬挂在高处________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    当车辆发生剧烈碰撞，安全气囊会在瞬间弹出，防止驾驶员受伤．撞车时，约在0.01s内引发下列反应：2NaN3═2Na+3N2↑，若生成钠23g，则同时产生氮气的质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    除去铜粉中混有的少量铁粉的方法是先入________，反应完全后进行________．反应的化学方程式为________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    科学探究是化学研究和学习的一条重要的途径．踏上探究之旅，我们其乐无穷！
    （1）探究物质的用途
    水是同学们非常熟悉的物质之一．它与我们人类的关系非常密切，在生产、生活和科学实验中有广泛的用途．下面三个实验中都用到水，我能说明水的作用．

    A、硫在氧气中燃烧　　　B、铁丝在氧气中燃烧　　 C、测定空气中氧气含量
    A瓶中的水：______．B瓶中的水：______．C瓶中的水：______．
    （2）探究物质的组成
    小明同学对石蜡组成的探究．他以蜡烛为基本原料，进行了如下实验：
    实验操作实验现象实验结论方法提炼
    点燃蜡烛，在火焰上方罩一干燥的冷烧杯______石蜡中一定含有
    氢元素    		根据实验______
    可以推测出实验结论．
    点燃蜡烛，把一只内壁滴有澄清的石灰水的烧杯罩在酒精灯的火焰上，观察一会儿澄清的石灰水变浑浊了石蜡中一定含有
    ______元素
    归纳：你得出结论的依据是：______．
    （3）探究物质的性质
    如图4所示，小文同学将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯．①我能观察到的实验现象______；②B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现出的一种科学实验方法是______．
    ③通过该实验可得出其中一种物质的一条化学性质：______．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    材料1．臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势．特别是人类发明并使用氟里昂（主要用作致冷剂）若干年后，科学家发现氟里昂在紫外线的照射下能分解出氯原子破坏臭氧层，其破坏臭氧的循环示意图如下：

    材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧．长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿．
    材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧的装置，利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒．
    （1）请写出臭氧的化学式________；
    （2）请总结臭氧的有关知识：
    ①物理性质：________
    ②化学性质：________
    ③用途：________
    （3）请从分子构成的角度，指出氧气和臭氧的不同点：________，由此我们可以发现物质的用途是由物质的________决定的，而物质的组成和结构也决定着物质的________
    （4）材料1中属于化合反应的是（填序号）________；经过①②③的反应过程后，反应物氯原子的个数是否发生变化？________（答：“是”或“否”）．
    （5）诺贝尔奖获得者莫里纳博士指出：“少量的氟里昂就能对臭氧层产生巨大的影响”，请你根据循环示意图论证他的观点：________；
    （6）写出材料3中氧气转化为臭氧的化学方程式：________；
    （7）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式：________；
    （8）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊．请再举出一种物质，并说出其利弊：________；
    （9）请提出一个缩小臭氧层空洞的设想：________．

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