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水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
（1）根据图1和图2回答下列问题．

①分析图1可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是（填字母序号，下同）
A．水分子不断运动　　B．水分子之间间隔不变
C．氢、氧原子不发生改变　　D．水分子可以保持水的物理性质
②图2的试管B中气体的检验方法是．这两种气体中具有可燃性的那种气体在空气中燃烧产生色火焰，它燃烧的文字表达式或化学符号表达式为．
③分析图2可知，在电解水的过程中，下列说法不正确的是
A．水分子发生了改变　　　　　B．氢原子和氧原子没有发生变化
C．水分子能保持水的化学性质　 D．水分子是由氢分子和氧分子构成的
（2）某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从护城河中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒．现对水样进行如下处理：
①向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行（填操作名称），该操作需要用到的仪器有
A．带铁圈的铁架台B．酒精灯C．漏斗D．玻璃棒　 E．量筒　　F．烧杯
实验过程中发现该操作比预期的时间长得多，可能的原因是（写出一条即可）
②再向滤液中加入活性炭，利用其性除去水样中的颜色和异味，该过程属于（填“物理”或“化学”）变化．
（3）硬水会给生产、生活带来许多不便．
①检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法为
②生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度，硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙→碳酸钙+二氧化碳+水，该反应属于基本反应类型中的．根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质是（写一条即可），长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是．

解：（1）①A、在水蒸发的过程中，水分子是不断运动．故A说法正确；
B、在水蒸发的过程中，水分子的间隔变大．故B说法不正确；
C、在水蒸发的过程中，氢、氧原子不发生改变．故C说法正确；
D、水分子能保持水的化学性质，不可以保持水的物理性质．故D说法不正确；
②由图2电解水的装置可知，试管B收集的是电源的正极产生的气体是氧气，检验方法是：将带火星的木条伸入试管，若带火星的木条复燃，说明收集的气体是氧气；电解水生成了氢气和氧气，这两种气体中具有可燃性的气体是氢气，在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成了水．氢气燃烧的文字表达式为：氢气+氧气 $\text{[math]}$ 水；
③A．在电解水的过程中，水分子发生了改变．故A说法正确；
B．在电解水的过程中，氢原子和氧原子没有发生变化．故B说法正确；
C．水是由水分子构成，水分子能保持水的化学性质．故C说法正确；
D．水分子是由氢原子和氧原子构成的．故D说法不正确；
（2）①向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行过滤，该操作需要用到的仪器有：带铁圈的铁架台、漏斗、玻璃棒和烧杯；实验过程中发现该操作比预期的时间长得多，可能的原因由：滤纸没有紧贴漏斗的内壁，滤渣杜堵塞滤纸孔等；
②由于活性炭有吸附性，能除去水样中的颜色和异味，该过程没有新物质生成，属于物理变化；
（3）①检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法为：取少量的水，加入肥皂水，搅拌，若出现较多的泡沫，是软水，若出现较少的泡沫，是硬水；
②由碳酸氢钙→碳酸钙+二氧化碳+水的反应可知，由一种物质生成了三种物质．该反应属于分解反应．由以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质是：能溶于水；长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是碳酸钙．
故答为：（1）①AC；②将带火星的木条伸入试管，将带火星的木条复燃，说明手机的气体是氧气，淡蓝，氢气+氧气 $\text{[math]}$ 水；③D；（2）①过滤，ACDF，滤纸没有紧贴漏斗的内壁；②吸附性，物理；（3）①取少量的水，加入肥皂水，搅拌，若出现较多的泡沫，是软水，若出现较少的泡沫，是硬水；②分解反应，能溶于水，碳酸钙．
分析：（1）①根据分子、原子的特点，分析在水蒸发的过程中的有关说法；
②根据电解水实验的现象、结论及生成气体的性质分析回答；
③根据分子、原子的特点，分析在电解水的过程中的有关说法；
（2）①根据过滤的原理及操作过程分析；
②根据活性炭的吸附性及变化的特征分析；
（3）①根据硬水、软水的鉴别方法分析回答；
②根据碳酸氢钙分解的反应分析有关的问题．
点评：本题考查的知识点比较多，但难度不大，只要加强基础知识的学习，即可回答有关的问题．

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科目：初中化学 来源： 题型：

水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．

（1）图1中反应的化学方程式是

2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑

2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑

，该实验说明水是由

氢元素和用元素

组成的；通电一段时间后，正极端玻璃管与负极端玻璃管所收集的气体体积比约为

1：2

．
（2）若图2所示装置来净化天然水，其所起的作用是

（选填序号）
A．能杀菌消毒 B．能得到纯水 C．能把硬水变为软水 D．能使天然水变澄清
（3）图3中，自来水厂使用的净水方法有

ABE

（选填序号）
A．沉淀 B．过滤 C．煮沸 D．蒸馏 E．吸附
若要检验本地区的自来水是否为硬水，常选用的物质是

肥皂水

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

水是生命之源，人类的日常生活和工农业生产都离不开水．右图甲是水电解实验的装置图，回答下列问题：
（1）电源的B极为

负

极，仪器C是

试管

，其中产生的气体是

氧气

，可以用

带火星的木条

来检验．
（2）写出该反应的文字表达式

水

通电

氢气+氧气

水

通电

氢气+氧气

．此实验可说明水是由

氢、氧两种元素

组成的．
（3）小刚为了净化收集到的雨水，自制了一个如右图乙所示的简易净水
器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是

过滤作用

．
（4）为了节约用水，小刚决定从家中的生活用水入手，请你帮他想一条节水措施

一水多用

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．

（1）小红利用图①所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，试管B中所收集的气体为

氧气

，该实验说明水是由

氢、氧两种元素

组成的．
（2）如果该实验中产生氢气4mL，则同时会生成氧气

mL．
（3）欲除去不溶于水的泥沙，应采用的装置如图②所示，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是

过滤

．
（4）2007年10月，我国首次月球探测工程圆满成功．“嫦娥二号”月球探测卫星
（如图③所示）的燃料是液氢和液氧，氢气燃烧时发生反应的文字表达式为

氢气+氧气

点燃

水

氢气+氧气

点燃

水

．
（5）按物质组成划分，海水、河水、湖水、雨水和矿泉水都属于

混合物

（填“纯净物”或“混合物”）；其中矿泉水是我们生活中常用的饮品，请你写出鉴别矿泉水和蒸馏水的简单方法

把水样少量倒入试管，加入少量配好的透明肥皂溶液，边加入边摇荡，仔细观察，如果水溶液不呈现混浊，而且溶液表面上所生成的泡沫丰富，则可判断所测水样为蒸馏水，反之为矿泉水．

．
（6）进入北京市区的京密引水渠是向北京市供水的重要渠道．为了保护好城市用水，下列做法中，正确的是

③

（填序号）．
①在引水渠岸边堆放垃圾 ②向引水渠中排放工业废水
③在引水渠两岸植树 ④向引水渠中倾倒生活污水．
（7）暴雨过后，河水的能见度很低，某同学取回河水进行研究，首先进行过滤，若采用如图4所示装置进行过滤，请问：该图操作中存在的一处明显错误是

将河水倒入漏斗中时没有用玻璃棒引流

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

水是生命之源，人类的日常生活离不开水．
（1）自然界的水是（填“混合物”或“纯净物”）

混合物

．
（2）用如图所示的电解水的装置，发生反应的文字表示式为

水

通电

氢气+氧气

水

通电

氢气+氧气

．
（3）分别在两极各收集满一试管无色气体①、②，迅速用胶塞塞紧．小强用实验检验这两种气体，请你帮助他完成实验报告．

实验序号	实验主要步骤和现象	实验初步结论
Ⅰ	将试管①移近酒精灯，迅速打开胶塞，发出“噗”的声音，且有淡蓝色火焰产生．	证明试管①中收集的气体是氢气氢气．
Ⅱ	将试管② 中伸入带火星的木条，木条复燃中伸入带火星的木条，木条复燃．	证明试管②中收集的气体是氧气．

（4）某课外小组收集了一些浑浊的河水，利用如图所示的简易净水装置进行净化．该装置中的小卵石、石英沙、活性炭和蓬松棉的作用是

过滤

．
（5）我国有些地区的水是硬水，有些地区的水是软水，含有

钙镁

化合物的水叫做硬水；硬水和软水可利用

肥皂水

进行鉴别．

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科目：初中化学 来源： 题型：

水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
（1）“5?12”汶川大地震发生后，为了保证饮用水的安全卫生，灾区使用了某种净水消毒泡腾片，其有效成分是二氧化氯．二氧化氯的化学式为

，其中氯元素的化合价为

．
（2）孕震过程中，在地壳的岩层中碳酸盐受热发生如下反应：
①CaCO₃

高温

CaO+CO₂↑； ②MgCa（CO₃）₂

高温

MgO+CaO+2CO₂↑．
上述两个反应的类型均为

反应，从物质的分类上看，生成物都属于

．

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