| A. | 空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大,说明空气的质量越好 | |
| B. | 空气中的氧气具有可燃性,常用来作燃料 | |
| C. | 空气中分离出的氮气化学性质不活泼,可作食品保护气 | |
| D. | 空气主要是由氧气和氮气组成,其中氧气的质量约占空气质量的$\frac{1}{5}$ |
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 吹胀气球-气体分子间的间隔变大 | |
| B. | 缉毒犬能根据气味发现毒品-分子在不断运动 | |
| C. | 液气和氧气都能支持燃烧-同种分子化学性质相同 | |
| D. | 水电解生成氢气和氧气-分子分成原子,原子重新组合构成新分子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 实验 | 结论 | |
| A | 住宅起火,消防队员用水灭火 | 说明水能降低物质的着火点 |
| B | 电解水会产生可燃性和助燃性的气体 | 说明水中含有氢气和氧气 |
| C | 海绵能吸水 | 说明物质的分子之间有间隙 |
| D | 在测定空气中氧气的体积分数时,未用弹簧夹夹紧乳胶管 | 实验数据会偏高(大于$\frac{1}{5}$) |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 减少化石燃科的使用,提倡低碳生活 | |
| B. | 工处废水处理达标后排放,防止水体污染 | |
| C. | 合理开采利用金属资源,寻找金属代用品 | |
| D. | 禁止燃烧塑料制品,而作物秸秆可以燃烧后用做肥料 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 就地焚烧秸秆 | B. | 鼓励使用太阳能热水器 | ||
| C. | 鼓励开私家车出行 | D. | 吸烟 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 化学反应后催化剂的化学性质发生变化 | |
| B. | 催化剂可以改变化学反应的速率 | |
| C. | 化学反应后催化剂本身的质量增加 | |
| D. | 化学反应后催化剂本身的质量减少 |
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