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【题目】诗词是我们民族灿烂文化的瑰宝。下列著名诗句中只含有物理变化的是(  )

A.野火烧不尽,春风吹又生

B.爆竹声中一岁除,春风送暖人屠苏

C.水声冰下咽,砂路雪中平

D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

【答案】C

【解析】

A、野火烧不尽,春风吹又生,包含着物质的燃烧,有新物质生成,属于化学变化。

B、爆竹燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成,属于化学变化。
C、水声冰下咽,砂路雪中平过程中没有新物质生成,属于物理变化。

D、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳和水生成,属于化学变化。
故选:C

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有一瓶无色气体,可能是氧气,你认为应该用下述哪种方法确定?

A.讨论B.调查C.上网查询D.实验

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是(  )

A.Cu是金属活动顺序表中H后金属,所以Cu不会发生置换反应

B.只有活泼金属和酸的置换反应才会产生气体

C.物质的用途完全由其性质决定,与其他因素无关

D.置换反应中一定发生元素化合价的改变

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有关物质的应用叙述不正确的是

A.石墨能导电,可用作电极B.熟石灰具有碱性,可用来改良酸性土壤

C.焦炭具有氧化性,可用于冶金工业D.油能隔绝空气和水,涂油可防止钢铁生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列现象属于化学变化的是

A.酒精挥发B.分离液态空气制氧气C.食物腐败D.电灯泡通电发光

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组在制取氧气的实验过程中,有如下实验设计方案:
(1)该方案的实验目的是:探究对反应速率的影响。

编号

温度

催化剂

氯酸钾、二氧化锰的质量比

生成1升氧气所需时间/s

实验Ⅰ

400℃

MnO2

1:1

153

实验Ⅱ

400℃

MnO2

2:1

240


(2)小芳在实验时,误把氧化铜当作二氧化锰放入加热,结果发现也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【猜想Ⅰ】除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁(Fe2O3)也可以作氯酸钾分解的催化剂。
【设计实验】
按下表进行实验,并测定开始产生气体时的温度(即分解温度,分解温度越低,表示反应速度越快)。

实验编号

实验药品

分解温度(℃)

氯酸钾

580

氯酸钾和二氧化锰(质量比1︰1)

350

氯酸钾和氧化铜(质量比1︰1)

370

氯酸钾和氧化铁(质量比1︰1)

390

【数据和结论】
由实验与实验④对比,证明猜想合理;
实验所用的三种物质中,催化效果最好的是
(3)【反思】
小林在实验时,联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
【猜想Ⅱ】过氧化钙与水反应可制取氧气。

实验装置

实验主要过程

①检查装置气密性。
②在试管中加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。

实验结论:过氧化钙与水反应(填“能”或“不能”)用于实验室制取氧气。
(4)【分析与反思】
①过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是
②同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下:①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气
你认为猜想(填序号)一定是错误的,理由是
③小林希望对此实验进行改进,使该反应加快,请你帮他提出合理化建议
(5)【计算】该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品(杂质不含钙元素),标签如图所示。试计算:

①过氧化钙的相对分子质量为
②该产品中过氧化钙的质量至少为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】决定元素种类的是

A.中子数B.质子数C.最外层电子数D.相对原子质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室可以用排水法收集氧气(O2)的原因是

A.O2 可与水发生反应B.O2 的密度比水小

C.O2 不易溶于水D.O2 是无色无味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于分子、原子的说法,不正确的是

A.分子是保持物质性质的最小微粒

B.氧气(O2)分子由氧原子构成

C.分子或原子都是构成物质的微粒

D.在化学反应中原子不可以再分

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