【题目】诗词是我们民族灿烂文化的瑰宝。下列著名诗句中只含有物理变化的是( )
A.野火烧不尽,春风吹又生
B.爆竹声中一岁除,春风送暖人屠苏
C.水声冰下咽,砂路雪中平
D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法正确的是( )
A.Cu是金属活动顺序表中H后金属,所以Cu不会发生置换反应
B.只有活泼金属和酸的置换反应才会产生气体
C.物质的用途完全由其性质决定,与其他因素无关
D.置换反应中一定发生元素化合价的改变
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有关物质的应用叙述不正确的是
A.石墨能导电,可用作电极B.熟石灰具有碱性,可用来改良酸性土壤
C.焦炭具有氧化性,可用于冶金工业D.油能隔绝空气和水,涂油可防止钢铁生锈
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组在制取氧气的实验过程中,有如下实验设计方案:
(1)该方案的实验目的是:探究对反应速率的影响。
编号 | 温度 | 催化剂 | 氯酸钾、二氧化锰的质量比 | 生成1升氧气所需时间/s |
实验Ⅰ | 400℃ | MnO2 | 1:1 | 153 |
实验Ⅱ | 400℃ | MnO2 | 2:1 | 240 |
(2)小芳在实验时,误把氧化铜当作二氧化锰放入加热,结果发现也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【猜想Ⅰ】除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁(Fe2O3)也可以作氯酸钾分解的催化剂。
【设计实验】
按下表进行实验,并测定开始产生气体时的温度(即分解温度,分解温度越低,表示反应速度越快)。
实验编号 | 实验药品 | 分解温度(℃) |
① | 氯酸钾 | 580 |
② | 氯酸钾和二氧化锰(质量比1︰1) | 350 |
③ | 氯酸钾和氧化铜(质量比1︰1) | 370 |
④ | 氯酸钾和氧化铁(质量比1︰1) | 390 |
【数据和结论】
由实验与实验④对比,证明猜想合理;
实验所用的三种物质中,催化效果最好的是。
(3)【反思】
小林在实验时,联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
【猜想Ⅱ】过氧化钙与水反应可制取氧气。
实验装置 | 实验主要过程 |
①检查装置气密性。 |
实验结论:过氧化钙与水反应(填“能”或“不能”)用于实验室制取氧气。
(4)【分析与反思】
①过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是。
②同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下:①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气
你认为猜想(填序号)一定是错误的,理由是。
③小林希望对此实验进行改进,使该反应加快,请你帮他提出合理化建议。
(5)【计算】该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品(杂质不含钙元素),标签如图所示。试计算:
①过氧化钙的相对分子质量为;
②该产品中过氧化钙的质量至少为。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于分子、原子的说法,不正确的是 。
A.分子是保持物质性质的最小微粒
B.氧气(O2)分子由氧原子构成
C.分子或原子都是构成物质的微粒
D.在化学反应中原子不可以再分
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