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活动小组同学用加热草酸晶体制得的CO(H2C2O4?2H2O═CO↑+CO2↑+3H2O),做炼铁原理实验并进行尾气处理,设计以下装置(图甲、图乙).回答下列有关问题:
(1)为了获得干燥纯净的CO,A、B两装置中应分别存放
 
、浓硫酸
(2)硬质玻璃管中发生反应的化学方程式
 

(3)选择图甲处理尾气,实验时应先点燃
 
(填“a”或“b”)处的酒精灯.理由是
 
.图乙与图甲所示的尾气处理方法相比较,其主要优点是
 

(4)活动小组的同学通过查阅资料得知:常温下,CO能与氯化钯PdCl2溶液反应.于是他们选择了将尾气直接通入氯化钯溶液中进行处理.该反应的化学方程式为:CO+PdCl2+H2O═Pd↓+CO2+2R,其中R的化学式为
 
.此法与上述方法相比除了具有图乙比图甲所示方法的优点外,从实验角度看它还有的优点是
 
(写出一条合理答案即可)
考点:一氧化碳还原氧化铁,常见气体的检验与除杂方法,质量守恒定律及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:金属与金属材料
分析:(1)氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳;
(2)高温条件下,一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳;
(3)一氧化碳有毒,扩散到空气中会污染环境;
(4)化学反应前后,元素的种类不变,原子的种类、总个数不变;
不同的实验方法,有不同的优缺点.
解答:解:(1)为了获得干燥纯净的CO,A、B两装置中应分别存放氢氧化钠溶液、浓硫酸.
故填:氢氧化钠溶液.
(2)硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为:Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
故填:Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
(3)选择图甲处理尾气,实验时应先点燃b处的酒精灯.理由是能够防止一氧化碳扩散到空气中;
图乙与图甲所示的尾气处理方法相比较,其主要优点是节约能源.
故填:b;能够防止一氧化碳扩散到空气中;节约能源.
(4)由CO+PdCl2+H2O═Pd↓+CO2+2R可知,每个R中含有1个氢原子和1个氯原子,是氯化氢,化学式为HCl;
此法与上述方法相比除了具有图乙比图甲所示方法的优点外,从实验角度看它还有的优点是安全、操作简单.
故填:HCl;安全、操作简单.
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

甲醛(化学式为CH2O)是室内装潢时的主要污染物之一,下列说法正确的是(  )
A、甲醛是由碳原子和水分子构成的
B、甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成
C、甲醛分子由碳原子、氢分子、氧原子构成
D、1个甲醛分子由一个碳元素、二个氢元素、一个氧元素组成

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学已经渗透到社会发展的各个方面,在下列领域中哪些与化学科学发展密切相关:①环境保护,②能源开发利用,③新材料研制,④计算机应用软件的研发.(  )
A、只有①②③B、只有②③④
C、只有①②D、①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

一种名为“污渍爆炸盐”的洗涤产品能高效去除衣物上的顽固污渍,某校化学研究性学习小组的同学在老师的指导下对该产品开展了以下探究活动.
【查阅资料】
“污渍爆炸盐”的主要成分是过碳酸钠(相对分子质量为122),它是一种白色固体粉末,易溶于水且能与水反应生成一种碳酸盐和一种强氧化性的物质,是当前使用最为广泛的洗涤助剂之一.
【实验探究一】过碳酸钠的化学组成
为探究过碳酸钠的化学组成,同学们设计了以下实验,请按要求完成表格内容:
序号实验步骤实验现象实验分步结论(或解释)
向盛有过碳酸钠固体的试管中加入适量水固体溶解
 
向序号①的所得溶液中加入适量的二氧化锰粉末有大量气泡产生
将带火星的木条置于试管口木条复燃序号②试管中产生的气体是
 
;过碳酸钠溶于水能生成
 

(填化学式).
取序号③试管中的上层清液加入氯化钙溶液产生白色沉淀
反应的化学方程式
 
实验
小结
过碳酸钠的化学式是
 

过碳酸钠与水反应的化学方程式是
 
【实验探究二】:过碳酸钠含量测定
老师给同学们一份含碳酸钠杂质的过碳酸钠样品(不含其它杂质),要求设计方案测定该样品中过碳酸钠的含量,同学们经讨论设计了如图所示的实验装置.图中装置B盛装氢氧化钠溶液、C盛装澄清石灰水、D盛装浓硫酸,E、F均装入干燥的碱石灰(主要成分:氧化钙和氢氧化钠的固体混合物;可吸收二氧化碳和水蒸气).

(1)首先关闭活塞K、K2,打开活塞K1、K3、K4,通入一段时间的氮气排出锥形瓶中的空气,此时装置B的作用是
 

(2)依次关闭活塞K1、K3、K4,打开活塞K2、K,此时锥形瓶中反应生成的气体是
 
,E中装入碱石灰的作用是
 
,反应完全后关闭活塞K,再次打开活塞K1通入氮气的作用是
 

(3)同学们根据E装置在测定前后的质量差计算出了样品中过碳酸钠的含量.装置F的作用是
 
,如不连接装置F,测定的过碳酸钠含量会
 
(填“偏高”或“偏低”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是化学实验中常用的几种装置.
请回答下列问题:
(1)指出有编号的仪器名称:a
 
;b
 

(2)利用上述A、C装置的组合可以制取的一种气体,写出实验室制取该气体的化学反应方程式
 
.实验结束后,应先
 
.要获得干燥的气体,应选用的收集方法是
 
(填序号).
(3)若利用B、D装置制取另一种气体,写出制取此气体的化学反应方程式:
 
,该反应属于
 
(填基本反应类型)
(4)若利用B、E装置制取一种气体,写出制取此气体的化学反应方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验探究:物质化学反应前后,其总质量是否发生改变.
【猜想假设】物质化学反应前后,其总质量
 
(填“发生改变”或“保持不变”)
【实验验证】将如图所示的装置放在托盘天平上称量后取下,挤压胶头滴管,待锥形瓶内反应完成后,放回托盘天平上,观察天平是否平衡.
(1)锥形瓶内可观察到的现象是
 
,并写出该反应的化学方程式
 

(2)反应前后天平是否平衡?
 

(3)你的结论是:物质化学反应前后,其总质量
 
用有气体参加或有气体生成的反应做验证质量守恒定律的实验时,最好将装置放在
 
(填“密闭”或“开放”)的容器中进行.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中M是气态化石燃料CH4;X、Y、Z为单质;A、B、C、D为氧化物,B和C的组成元素相同.已知D和Z均为黑色粉末,反应④的条件是高温,其余反应条件均已略去.
请回答下列问题:
(1)写出有关物质的化学式:Z
 
、D.
 

(2)反应①、②、③、④、⑤中属于化合反应的为
 
(填序号);
(3)反应②、⑤的化学方程式:②
 
; ⑤
 

(4)反应①中要减少物质C的产生,可以采取的措施是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在通常状况下,①氧气是一种无色无味的气体;它不易溶于水;②-218℃时变成雪花状淡蓝色固体;③镁带在氧气中燃烧,发出耀眼的白光,并生成一种白色固体.
(1)文中描述氧气物理性质的编号是
 

(2)文中
 
(填编号)描述的是化学变化,理由是
 
;请写出该反应的文字表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
氢气
 
氧气
 
 
二氧化碳
 
五氧化二磷
 
二氧化锰
 
钠离子
 
四氧化三铁
 
高锰酸钾
 
 氯酸钾
 
 氯离子
 
镁离子
 

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