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    【题目】在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．如图是某化学反应的微观示意图，从中获取的相关信息正确的是（ ）

    A．甲物质的化学式是CH2 B．丙物质属于氧化物

    C．该反应中有4种化合物 D．甲、乙两物质的质量比为1：1

    【答案】B

    【解析】由化学反应的微观示意图可知，该反应是甲烷燃烧生成了二氧化碳和水，反应的方程式是：CH4+2O2CO2+2H2O．

    A、由甲物质的微观构成可知，甲物质的化学式是CH4，故A错误；

    B、由丙物质的微观构成可知，丙物质是二氧化碳，属于氧化物，故B正确；

    C、由方程式可知，该反应中有3种化合物，故C错误；

    D、由方程式可知，甲、乙两物质的质量比为16：（32×2）=1：4．故D错误．

    练习册系列答案
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    【题目】某同学按下图所示装置进行实验，已知过量的C02通人饱和NaOH溶液中产生白色沉淀（C02+NaOH═NaHC03↓）．回答下列问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称① 、② ．

    （2）图D中出现的现象是 ．

    （3）通过 （填写操作名称）能把NaHC03晶体从溶液中分离出来．

    （4）如果缺少装置B，装置C中会生成的杂质是 ．

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    【题目】下列比较中，符合实际的是（ ）

    A．黄铜片比纯铜片的硬度大

    B．地壳中硅的含量比氧多

    C．铁门窗比铝合金门窗更耐腐蚀

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    （1）实验中观察到有气泡出现且生成的气体具有可燃性的试管是 ，反应后溶液颜色变黄色的试管是 ．

    （2）写出实验中无明显现象产生的试管中发生的化学方程式 ．

    （3）实验后某试管中为红色溶液，当向其中加入过量的 后，溶液变为无色．由此推断，该试管中最初盛有的物质是 ．

    （4）实验后某试管的底部有白色固体，过滤后向滤液中滴加盐酸，一段时间后有气泡冒出，则该滤液中的溶质是 ．（写化学式）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某发电厂烟气处理的化学方程式为CH4＋2NO2=N2＋X＋2H2O，X的化学式为

    A．CO B．O2 C．CO2 D．C

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请分析、比较以下几组化学反应，得出结论．

    组别

    化学方程式

    结论

    Ⅰ

    6CO2+6H2OC6H12O6+6O2

    CO2+H2O═H2CO3

    反应物相同，生成物不同，

    原因 ．

    Ⅱ

    Cu+4HNO3（浓）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O

    3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O

    反应物相同，生成物不同，

    原因 ．

    Ⅲ

    C+O2（充足） CO2

    2C+O2（不充足）2CO

    反应物相同，生成物不同，

    原因 ．

    Ⅳ

    2KClO32KCl+3O2↑（反应缓慢）

    2KClO32KCl+3O2↑（反应迅速）

    反应物相同，反应速率不同，

    原因 ．

    实践与应用

    科学探究正努力实现对化学反应的控制，很多化学家致力于研究二氧化碳的“组合转化”技术，把过多二氧化碳转化为有益于人类的物质．若让二氧化碳和氢气在一定条件下反应，可生成一种重要的化工原料，反应的化学方程式如下：

    2CO2+6H2X+4H2O，推断X的化学式是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图，请回答下列问题：

    （1）未经点燃的木炭 （填“能”或“不能”）在氧气中燃烧．

    （2）把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该由上向下缓慢插入，理由是有利于木炭较长时间地燃烧，反应 ．

    （3）木炭（主要成分是碳）在氧气中燃烧文字表达式为 ．

    木炭、红磷、铁丝都能在氧气里燃烧，且变化的本质和现象有不少共同之处．如反应都需要点燃等．请你再归纳出它们的两个共同点：

    ① ；

    ② ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关资源、能源的叙述不正确的是

    A、废旧金属的回收、利用不仅可以节约金属资源，还可以节约能源

    B、人体内含量最多的金属元素是钙，最多的非金属元素是氧

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    【题目】金属材料的开发和利用为人类社会的发展进步作出了重要贡献，简述保护金属资源的有效途径。（至少写三点）

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