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【题目】某两种微观粒子结构和化学反应的微观示意图如下图所示:下列有关说法正确的是

A.n可能为11,m可能为16

B.X、Y组成的化合物可能是XY

C.图2表示置换反应

D.图2表示CO+H2O=CO2+H2

【答案】B

【解析】A、X、Y可以为阳离子、原子和阴离子,X核外的电子数是18,质子数不可能为11,Y的核外电子数是10,质子数不可能为16.故A错误;

B、当n=19时,x为钾离子,当m=9时,Y为氟离子,可以形成氟化钾,化学式的形式是XY,故B正确;

C、该反应的反应物是两种化合物,不可能为置换反应.故C错误.

D、碳、氮、氧的质子数分别6、7、8,氢的质子数是1,微观示意图中不含有氢元素,不可能用CO+H2O=CO2+H2表示,故D错误.

故选B.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1将带锈铁钉放入试管后加入稀盐酸,看到铁锈消失,溶液呈黄色,反应的化学方程式为: ,待铁锈消失后又看到 的现象.

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【题目】二氧化碳和氢气可在一定条件下反应,生成一种重要的化工原料甲醇:

CO2+3H2CH3OH+H2O.下列有关该反应的说法正确的是

A.属于置换反应

B.钌﹣膦铬合物的质量在反应前后发生了变化

C.分子数目数在反应前后没有改变

D.为CO2的利用创造了一种新途径

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【题目】把某稀硫酸分为等体积的两份,放入两个烧杯中,分别加入等质量的甲、乙两种金属,反应后金属都没有剩余(反应后生成的化合物中金属都为+2价).产生H2的质量随时间变化的趋势如图.下列说法不正确的是

A.乙的活动性比甲强

B.甲的相对原子质量一定比乙小

C.反应消耗等质量的硫酸

D.反应消耗等质量的金属

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【题目】下列说法正确的是

A.汽油能清除油污,因其具有乳化作用

B.检验硬水和软水可用肥皂水

C.空气受压后体积变小,因其气体分子变小

D.离子是带电荷的粒子,所以带电荷的粒子一定是离子

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【题目】老师和小华、小红、小明三位同学共同完成了以下两个实验探究.

【探究一】酸和碱反应的探究:

(1)小华、小红、小明三位同学依据如图设计一个酸和碱反应的探究实验:

实验步骤

实验现象

结论

①向烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液,并滴入几滴酚酞溶液;

②再用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不断搅拌溶液.

①溶液颜色

②不断搅拌溶液至溶液颜色恰好变成 色为止.

酸和碱发生了中和反应.

(2)小华同学选取无色酚酞溶液、紫色石蕊溶液设计实验,分别探究上述酸、碱反应后烧杯中的硫酸是否过量,请你根据下表判断正确的实验方案及分析方案错误的原因:

实验方案

实验步骤

实验现象

实验结论

方案一

取样,滴入几滴无色酚酞溶液

酚酞溶液不变色

酸、碱恰好反应

方案二

取样,滴入几滴紫色石蕊溶液

溶液变红

硫酸过量

①设计的两个方案中,方案 是正确.

②请分析另外一个方案错误的原因

【反思拓展】已知酚酞试液在不同pH时的变色情况如下表.

pH

<8.2

8.2~10.0

>10.0

颜色

无色

红色

无色

小红同学发现:向某氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液后,溶液显无色;逐滴滴加稀硫酸,溶液先变红,后褪至无色.你认为该氢氧化钠溶液滴加酚酞试液显无色的原因可能是

【探究二】对CO2与NaOH溶液反应的探究:

小华同学设计了两个实验进行验证,请你帮他完成下列实验报告.

实验

操作

实验

现象

无明显现象

小气球变 (填“大”或“小”).

【反思交流】老师指出实验①由于小华同学选用的仪器不当,导致未能观察到明显现象,小红将小华同学的广口瓶替换成 ,看到 现象,证明CO2可以与NaOH溶液反应.小明同学认为小红同学的改进实验仍然存在缺陷,应增加一个对比实验,证明CO2确实可以与NaOH溶液发生反应,该对比实验所用的试剂是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列四个图象,分别对应四种操作过程,其中正确的是

A.向盐酸中不断加水

B.一定质量的镁在密闭的容器内燃烧

C.等质量的铁和镁同时分别放入两份溶质质量分数相同的足量稀盐酸中

D.某温度下,向一定质量的饱和氯化钠溶液中加入氯化钠固体

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【题目】下列实验中,仪器和用品的选择不合理的是

A.收集CO2气体﹣⑥⑦⑧

B.检验一瓶气体是否为O2﹣⑦⑧⑨

C.用H2O2溶液和MnO2制O2﹣①②

D.用大理石和稀盐酸制CO2﹣③④⑤

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【题目】在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来,它们在不同的位置表示着不同的含义.下列化学符号中数字“2”表示的意义错误的是

A.Ca2+中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷

B.2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子

C.中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价

D.CO2中的“2”表示一个氧分子由两个氧原子构成

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