【题目】实验室常用下列装置来制取氧气：实验室制取气体所需的装置如下图所示，请回答下列问题：
（1）请写出图中标号仪器的名称：①_____________；②______________。
（2）若分解过氧化氢制取氧气，要控制化学反应的速率，应选用的发生装置是______，过氧化氢和二氧化锰制取氧气，发生反应的文字表达式为____________________。
（3）用高锰酸钾制取氧气时，反应的文字表达式为______________________。
（4）用E装置收集氧气的依据是_____________，检验氧气是否集满的方法是_____（选填序号）。
①用带火星的木条插入集气瓶中 ②将带火星的木条放集气瓶口
（5）实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷。常温下CH4是一种无色、密度比空气小的气体，CH4难溶于水。制取并收集CH4，应该从上图中选择______和______组合。
（6）在实验室中，集气瓶被称做“万能瓶”，用它可以组装成各种用途的装置，请仔细观察下图（F～K）各个装置的特点回答问题：
①实验室若用F装置收集氧气，则氧气应从_______进入（填导管口符号）。
②若要收集一定体积的氧气，应选用________装置。
【答案】长颈漏斗 试管 B 
氧气的密度比空气的密度大 ② D F b K
【解析】
过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷。
（1）标号仪器的名称：①长颈漏斗；②试管。
（2）过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，若分解过氧化氢制取氧气，装置B有漏斗，能控制反应物的量，故要控制化学反应的速率，应选用的发生装置是B，过氧化氢和二氧化锰制取氧气，发生反应的文字表达式为。
（3）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，用高锰酸钾制取氧气时，反应的文字表达式为。
（4）E装置是向上排空气法收集氧气，故用E装置收集氧气的依据是氧气的密度比空气的密度大，检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条放集气瓶口，故选②。
（5）实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷，发生装置选D，常温下CH4是一种无色、密度比空气小的气体，CH4难溶于水，收集装置选F，故制取并收集CH4，应该从上图中选择D和F组合。
（6）①实验室若用F装置收集氧气，氧气密度比空气大，则氧气应从短管进，空气从长管排出，故应从b进入。
②K装置含有量筒，故要收集一定体积的氧气，应选用K装置。
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【题目】用恰当的化学用语填空。
（1）氢离子结构示意图_________；
（2）3Ca2+_____________；
（3）氧化亚铁中铁元素显正二价：_______；
（4）5个硅原子____________；
（5）S2-中，数字2的意义 ___________；
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【题目】某化学兴趣小组的同学为了探究“复分解反应发生的条件”，做了如图两个实验：
实验一：
实验二：
组合序号 | ① | ② | ③ |
组合的溶液 |
|
|
|
（实验一）：把试管①②中静置后的上层清液倒入洁净的烧杯中，最后只得到蓝色沉淀和无色溶液。
（1）根据上述现象判断，试管①中一定反应完全的是__________（填化学式）；写出试管②中发生反应的化学方程式____________________；混合后得到蓝色沉淀一定发生反应的化学方程式____________________。
（2）混合后所得无色溶液中一定含有的溶质是______________（填化学式，下同）可能含有的溶质是____________________。
（实验二）：
（3）在组合①、②、③中，组合_________无明显现象，但它们的实质不同，为了证明实质不同，小夕在实验过程中使用了酚酞试液。
（4）实验结束后把3个组合反应后的溶液混合，混合后溶液也显无色。混合后所得溶液中除酚酞外溶质的组成可能是___________（填化学式）。
（结论）：
（5）复分解反应发生的条件是：生成物中有____________________生成。
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【题目】下列实验方案不能达到相应目的是
A | B | C | D | |
实验 方案 |
|
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目的 | 比较空气与人体呼出的气体中CO2含量 | 探究MnO2能否加快H2O2分解 | 检查装置的气密性 | 测定空气中氧气的含量 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：
（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是______________；
（2）铁丝绕成螺旋状的目的是_________________；
（3）实验开始时先点燃火柴的目的是________________；
（4）反应的文字表达式为___________________，属于________反应；
（5）若将氧气换成空气，则该反应________(填“能”或“不能”)进行；
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【题目】水是人及一切生物生存所必需的物质，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识。请你回答：
（1）如图是电解水实验装置，试管a中的气体是________。
（2）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是___________。
（3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，我们可用_____来区分硬水和软水。
（4）地球表面约有7l％被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1％。爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是______（填序号）
A 洗澡擦香皂时不关上喷头 B 持续放水刷牙
C 用自来水不断为西瓜冲水降温 D 用洗衣水冲厕所
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【题目】下列有关溶液的叙述中,正确的是()
溶液都是无色透明的；
溶液中各部分都是均一稳定的；
溶液中的溶剂一定是水；
气体、液体、固体均可做溶质；
任何条件下的溶液都是稳定的；
两种液体互溶时,量少的一定是溶质；
在溶液中进行的化学反应速率快；
食物里的养料经消化变成溶液才能被吸收；
溶质在溶解的过程中,有的放出热量,有的吸收热量；
溶质在溶解时,扩散过程中吸收热量,水合过程中放出热量．
A.
B.
C.
D.
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【题目】实验是进行科学探究的重要方式，定性与定量相结合是重要的科学方法，请结合实验回答下列问题：
（一）配制一定溶质质量分数的溶液
某同学欲配制
的氯化钠溶液，整个操作过程如下图所示.
（1）上述操作中错误的是_________（填字母序号）.
（2）该同学用图A所示操作实际称得氯化钠的质量为_________g（
以下用游码），最终该同学配制的氯化钠溶液的溶质质量分数_________
（填“大于”或“小于”或“无法确定”）.
（二）测定空气中氧气的含量
（1）不能利用图甲装置测定空气中氧气含量的原因是_________.
（2）利用图乙装置进行实验，若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于1/5），可能的原因有_________（任写一条）
（3）某兴趣小组同学课后设计如图丙所示创新实验，已知白磷的着火点为
，请你说出该装置的优点是_________（任写一条）
（4）测定混合物中某成分含量的一般思路是：依据混合物中各组分_________的差异，通过化学或物理方法分离或除去混合物中的一种成分，从而测定混合物中某成分的含量.
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【题目】水是一种重要的资源，保护水资源从我做起。
(1)电解水的实验如图所示，收集到氧气的试管是_____(填“A”或“B”)。写出该反应的化学方程式____________________________________。
(2)水能与多种物质反应。氧化钙与水激烈反应，放出大量的热，生成氢氧化钙。写出该反应的化学方程式____________________________________。
(3)生活中，人们常采用__________的方法，既降低水的硬度，又杀菌消毒。
(4)一些特殊情况下，可向水中加入Ca(ClO)2 进行杀菌和消毒,其中氯元素的化合价是________。
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