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    下列有关实验现象的描述，不正确的是( )

    A．硝酸铵溶于水时吸收热量，溶液温度升高

    B．一氧化碳还原氧化铁时，红色粉末变黑色

    C．木炭在氧气中燃烧发出白光

    D．氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰


    A


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    逻辑推理是一种重要的化学思维方法．以下推理合理的是（）

    A.离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子

    B.酸中一定含有氢元素，所以含有氢元素的物质一定是酸

    C.某物质在氧气中燃烧后生产二氧化碳和水，所以该物质中一定含有碳、氢元素

    D.碱溶液都能使无色酚酞溶液变红，所以能使无色酚酞溶液变红的一定是碱溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列图象不能正确反映对应变化关系的是（）

             A             B                  C                D　 

    A．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液

    B．向稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液

    C．向两份完全相同的稀硫酸中分别加入足量的镁粉、铁粉

    D．将水通电一段时间

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验现象描述正确的是（　　）

    　 A． 干冰在空气中升华时周围出现白雾

    　 B． 铁锈与稀盐酸反应溶液变成浅绿色

    　 C． 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射

    　 D． 碳还原氧化铜生成铜

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小明归纳了如下两个探究实验．

    （1）二氧化碳溶于水，很难观察到明显现象．如图一所示进行实验，加入适量水后，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象是　　，由此间接感受到了变化的发生；

    为了探究氢氧化钠固体溶于水，是吸热还是放热，小明设计了图二的实验，将胶头滴管中的水滴入后，可观察到小气球　　（填“胀大”或“缩小”）；

    （3）综合上述实验，小明的收获是：通过实验探究，我们可以“变无形为有形”，利用气体体积的改变引起容器内　　的改变来间接感知．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验方法错误的是(  )

    A．用适量的水区分NH4NO3固体和NaOH固体

    B．用紫色石蕊溶液鉴别二氧化碳气体和一氧化碳气体

    C．稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿容器壁慢慢注入水中，并不断搅拌

    D．把燃着的木条伸入某无色气体的集气瓶中，火焰熄灭，该气体一定是二氧化碳气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验设计不能达到实验目的是(  )

    A．用燃着的木条区分氧气和二氧化碳

    B．用盐酸验证敞口放置的NaOH溶液已变质

    C．用盐酸除去石灰水中的少量CaCO3

    D．用盐酸除去铁钉表面的少量铁锈

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列有关微粒的说法错误的是(  )

    A．原子、分子、离子都是构成物质的微粒

    B．钠原子失去1个电子形成钠离子

    C．过氧化氢分子由氢分子和氧分子组成

    D．构成物质的微粒是在不停地运动

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某班同学为验证酸的化学通性，做了五组实验。分析并回答问题。

    (1)A组试管中都产生H2。若要制得较纯的H2，选稀硫酸而不选盐酸的原因是_ _。

    (2)B组试管中实验现象相同，该现象是_。

    (3)写出C组任一试管中发生反应的化学方程式

    _。

    (4)上述五组实验中没有体现酸的通性的是_ (填序号)。

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